استاد تربیت معلم

✏️
استاد کسی است که فراتر از سطح دبیرستان به دانش‌آموزان در زمینه‌های مختلف تحصیلی و حرفه‌ای آموزش می‌دهد. آنها همچنین تحقیقات انجام می دهند و مقالات و کتاب های علمی منتشر می کنند. آنها در کالج‌ها و دانشگاه‌های دولتی و خصوصی، مدارس حرفه‌ای، کالج‌های راهنمایی یا محلی، و مدارس حرفه‌ای و حرفه‌ای کار می‌کنند.

آموزش دوره های مربوط به آموزش، مانند مشاوره، برنامه درسی، راهنمایی، آموزش، آموزش معلمان، و آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم. هم شامل معلمانی می شود که عمدتاً به تدریس مشغولند و هم معلمانی که ترکیبی از تدریس و تحقیق را انجام می دهند.

• ✏️ آماده مواد درسی، از جمله برنامههای درسی، تکالیف، و جزوات.
• ✏️ انجام پژوهش در یک زمینه خاص از دانش و انتشار یافته های در مجلات حرفه ای، کتاب، و یا رسانه های الکترونیکی.
• ✏️ جبران، اداره و درجه بندی امتحانات، یا واگذاری این کار به دیگران
• ✏️ اطلاع از پیشرفت‌های این حوزه
• ✏️ نظارت بر کار میدانی، کارآموزی و کار تحقیقاتی دانشجویان.
• ✏️ ارزیابی و کار کلاس، تکالیف، و مقالات دانش آموزان کلاس.
• ✏️ آماده و ارائه سخنرانی در دانش آموزان کارشناسی یا کارشناسی ارشد در موضوعاتی مانند ادبیات کودکان، یادگیری و رشد، و آموزش خواندن.
• ✏️ آغاز، تسهیل و تعدیل بحث های کلاسی
• ✏️ هم کاری با همکاران برای رسیدگی به مسائل آموزشی و پژوهشی
• ✏️ برنامه ریزی، ارزیابی و تجدید نظر در برنامه های درسی، محتوای درسی، و مواد درسی و روش های آموزشی.
• ✏️ حفظ ساعات اداری منظم برای مشاوره و کمک به دانش آموزان
• ✏️ دانش آموزان توصیه در برنامه های درسی دانشگاهی و فنی و حرفه ای و در مورد مسائل حرفه ای.
• ✏️ شرکت در فعالیت های جذب، ثبت نام و اعزام دانشجو
• ✏️ حفظ سوابق تحصیلی، نمرات و سایر سوابق مورد نیاز دانش آموزان
• ✏️ انجام وظایف اداری مانند خدمت به عنوان رئیس بخش.
• ✏️ مواد و لوازمی مانند کتاب های درسی را انتخاب و تهیه کنید.
• ✏️ خدمت در کمیته های علمی یا اجرایی که با سیاست های سازمانی، مسائل اداری و مسائل دانشگاهی سر و کار دارند
• ✏️ به عنوان رابط بین دانشگاه و سایر سازمان های دولتی و آموزشی خدمت کنید.
• ✏️ نوشتن پیشنهادهای کمک مالی برای تهیه بودجه تحقیقاتی خارجی.

• ✏️ تعلیم و آموزش دیگران: ✏️ شناسایی نیازهای آموزشی دیگران، ایجاد برنامه‌ها یا کلاس‌های آموزشی بر اساس آموزش های رسمی و تعیین شده
• ✏️ گرفتن اطلاعات: ✏️ مشاهده، دریافت و جمع آوری اطلاعات
• ✏️ سازماندهی، برنامه ریزی و اولویت بندی کار: ✏️ توسعه اهداف و برنامه‌های خاص برای اولویت‌بندی، سازماندهی و انجام کار
• ✏️ قضاوت در مورد کیفیت اشیا، خدمات یا افراد: ✏️ ارزیابی ارزش، اهمیت یا کیفیت چیزها یا افراد
• ✏️ برقراری ارتباط با سرپرستان، هم رده ها یا زیردستان: ✏️ ارائه اطلاعات به سرپرستان، همکاران و زیردستان از طریق تلفن، کتبی، ایمیل یا حضوری
• ✏️ تصمیم گیری و حل مشکلات: ✏️ تجزیه و تحلیل اطلاعات و ارزیابی نتایج برای انتخاب بهترین راه حل و حل مشکلات
• ✏️ مربیگری و توسعه دیگران: ✏️ شناسایی نیازهای رشدی دیگران و مربیگری، راهنمایی یا کمک به دیگران برای بهبود دانش یا مهارت‌هایشان
• ✏️ تفکر خلاق: ✏️ توسعه، طراحی یا ایجاد برنامه‌های کاربردی، ایده‌ها، روابط، سیستم‌ها یا محصولات جدید، از جمله مشارکت‌های هنری
• ✏️ تعامل با کامپیوتر: ✏️ استفاده از کامپیوترها و سیستم‌های کامپیوتری (شامل سخت‌افزار و نرم‌افزار) برای برنامه‌نویسی، نوشتن نرم‌افزار، تنظیم توابع، وارد کردن داده‌ها یا پردازش اطلاعات
• ✏️ ایجاد و حفظ روابط بین فردی: ✏️ ایجاد روابط کاری سازنده و مشارکتی با دیگران و حفظ آنها در طول زمان
• ✏️ نظارت بر فرآیندها، لوازم یا محیط اطراف: ✏️ نظارت و بررسی اطلاعات از مواد، رویدادها یا محیط برای شناسایی یا ارزیابی مشکلات
• ✏️ به روز رسانی و استفاده از دانش مرتبط: ✏️ به روز بودن از نظر فنی و به کار بردن دانش جدید در شغل خود
• ✏️ تفسیر معنای اطلاعات برای دیگران: ✏️ ترجمه یا توضیح اینکه اطلاعات به چه معناست و چگونه می توان از آنها استفاده کرد
• ✏️ توسعه اهداف و استراتژی ها: ✏️ تعیین اهداف بلند مدت و تعیین راهبردها و اقدامات برای دستیابی به آن ها
• ✏️ شناسایی اهداف، اقدامات و رویدادها: ✏️ شناسایی اطلاعات از طریق طبقه بندی، برآورد، تشخیص تفاوت ها یا شباهت ها و تشخیص تغییرات در شرایط یا رویدادها
• ✏️ مستندسازی/ثبت اطلاعات: ✏️ وارد کردن، رونویسی، ضبط، ذخیره یا نگهداری اطلاعات به صورت مکتوب یا الکترونیکی/مغناطیسی
• ✏️ پردازش اطلاعات: ✏️ گردآوری، کدگذاری، طبقه بندی، محاسبه، جدول بندی، ممیزی یا تأیید اطلاعات یا داده ها
• ✏️ تجزیه و تحلیل داده ها یا اطلاعات: ✏️ شناسایی اصول اساسی، دلایل یا حقایق اطلاعات از طریق تجزیه اطلاعات یا داده ها به بخش های جداگانه
• ✏️ ارتباط با افراد خارج از سازمان: ✏️ برقراری ارتباط با افراد خارج از سازمان، نمایندگی سازمان به مشتریان، عموم، دولت و سایر منابع خارجی. این اطلاعات را می توان به صورت حضوری، کتبی یا از طریق تلفن یا ایمیل رد و بدل کرد
• ✏️ ارزیابی اطلاعات برای تعیین انطباق با استانداردها: ✏️ استفاده از اطلاعات مرتبط و قضاوت فردی برای تعیین اینکه آیا رویدادها یا فرآیندها با قوانین، مقررات یا استانداردها مطابقت دارند یا خیر
• ✏️ برنامه ریزی کار و فعالیت: ✏️ برنامه ریزی رویدادها، برنامه ها و فعالیت ها و همچنین کارهای دیگران
• ✏️ هماهنگی کار و فعالیت های دیگران: ✏️ وادار کردن اعضای یک گروه برای همکاری با یکدیگر برای انجام وظایف
• ✏️ توسعه و ایجاد تیم: ✏️ تشویق و ایجاد اعتماد متقابل، احترام و همکاری بین اعضای تیم
• ✏️ انجام فعالیت های اداری: ✏️ انجام امور اداری روزمره مانند نگهداری فایل های اطلاعاتی و پردازش مدارک
• ✏️ ارائه مشاوره به دیگران: ✏️ ارائه راهنمایی و مشاوره تخصصی به مدیریت یا سایر گروه ها در مورد موضوعات فنی، سیستمی یا فرآیندی
• ✏️ هدایت و ایجاد انگیزه در زیردستان: ✏️ راهنمایی برای زیردستان، از جمله تعیین استانداردهای عملکرد و نظارت بر عملکرد

• ✏️ ارزیابی اثربخشی برنامه های آموزشی
• ✏️ آزمون های مدیریتی برای ارزیابی نیازها یا پیشرفت تحصیلی
• ✏️ آماده سازی تست ها
• ✏️ ارزیابی کار دانش آموزان
• ✏️ جمع آوری فهرست کتب یا فهرست مطالب.
• ✏️ انتخاب لوازم و تجهیزات آموزشی.
• ✏️ توسعه اهداف آموزشی
• ✏️ اطلاع از تحولات جاری در حوزه تخصصی
• ✏️ درباره موضوعات در حوزه تخصصی تحقیق کنید.
• ✏️ شرکت در جلسات آموزشی یا نشست های حرفه ای برای توسعه یا حفظ دانش حرفه ای
• ✏️ برنامه ریزی فعالیت های اجتماعی برای عموم مردم.
• ✏️ نوشتن پیشنهادهای کمک مالی
• ✏️ حفظ سوابق تحصیلی دانش آموزان
• ✏️ تهیه مواد آموزشی .
• ✏️ نوشتن مقاله، کتاب یا سایر مطالب اصلی در حوزه تخصص
• ✏️ همکاری با سایر ادارات و موسسات برای هماهنگی امور آموزشی.
• ✏️ ترویج موسسات یا برنامه های آموزشی
• ✏️ هدایت بحث های کلاسی
• ✏️ آموزش به کارکنان.
• ✏️ نظارت بر تحقیقات دانشجویی یا کارورزی
• ✏️ خدمت در کمیته های سازمانی یا اداری.
• ✏️ رهبری فعالیت های دپارتمان.
• ✏️ آشنایی دانش آموزان با مسائل تحصیلی یا شغلی
• ✏️ آشنایی مربیان با برنامه های درسی، روش های آموزشی یا سیاست ها
• ✏️ انجام فعالیت های ثبت نام یا ثبت نام دانش آموز.
• ✏️ سفارش دادن لوازم و تجهیزات آموزشی یا کتابخانه.

• ✏️ پروژکتورهای اسلاید چرخ فلکی
• ✏️ دوربین های دیجیتال کامپکت
• ✏️ پخش کننده سی دی
• ✏️ اسکنرهای ورودی داده های کامپیوتری
• ✏️ پرینترهای لیزری کامپیوتری
• ✏️ پروژکتورهای کامپیوتری
• ✏️ تلفن های کنفرانس
• ✏️ کامپیوترهای رومیزی
• ✏️ ماشین حساب های دیجیتال
• ✏️ دوربین های فیلمبرداری دیجیتال
• ✏️ پخش کننده دی وی دی
• ✏️ میکروفون های دستی
• ✏️ کنترلرهای تخته سفید تعاملی
• ✏️ وایت بردهای تعاملی
• ✏️ لپ تاپ
• ✏️ دستگاه های فکس لیزری
• ✏️ پروژکتورهای LCD نمایشگر کریستال مایع
• ✏️ تلویزیون های LCD با نمایشگر کریستال مایع
• ✏️ تریبون های میکروفون
• ✏️ ضبط صوت دیجیتال MP3
• ✏️ سیستم های تلفن چند خطی
• ✏️ تجهیزات پروجکشن چند رسانه ای
• ✏️ پروژکتورهای مات
• ✏️ دیتا پروژکتورهای سقفی
• ✏️ تجهیزات فتوکپی
• ✏️ چاپگرهای پوستر
• ✏️ صفحه نمایش پروژکتور
• ✏️ سیستم های پاسخگویی دانش آموزان
• ✏️ تبلت ها
• ✏️ مانیتورهای تلویزیون
• ✏️ درایوهای فلش USB باس سریال جهانی
• ✏️ مبدل های ویدیویی
• ✏️ تجهیزات ویدئو کنفرانس
• ✏️ وب کم ها
• ✏️ میکروفون های بی سیم
• ✏️ تخته های بی سیم

• ✏️ نرم افزار های تحلیلی و یا علمی : ✏️ 🔥 SAS، ✏️ دسموس، ✏️ جئوجبرا،
• ✏️ نرم افزار تقویم و برنامه ریزی : ✏️ نرم افزار تقویم و برنامه ریزی،
• ✏️ نرم افزار آموزش مبتنی بر کامپیوتر : ✏️ تخته سیاه یاد بگیرید، ✏️ نرم افزار سیستم مدیریت دوره، ✏️ Desire2Learn، ✏️ سیستم مدیریت یادگیری LMS، ✏️ پادلت، ✏️ ساکایی CLE، ✏️ VoiceThread،
• ✏️ رابط کاربری پایگاه داده و نرم افزار پرس و جو : ✏️ 🔥 نرم افزار ورود اطلاعات، ✏️ نرم افزار تخته سیاه،
• ✏️ نرم افزار پست الکترونیکی : ✏️ 🔥 Microsoft Outlook، ✏️ نرم افزار ایمیل،
• ✏️ بازیابی اطلاعات یا نرم افزار جستجو : ✏️ پلیس DOC، ✏️ iParadigms Turnitin،
• ✏️ نرم افزار مرورگر اینترنت : ✏️ نرم افزار مرورگر وب،
• ✏️ نرم افزار مجموعه آفیس : ✏️ 🔥 مایکروسافت آفیس،
• ✏️ کاراکتر خوان نوری OCR یا نرم افزار اسکن : ✏️ نرم افزار اسکن تصویر،
• ✏️ نرم افزار ارائه : ✏️ 🔥 مایکروسافت پاورپوینت،
• ✏️ نرم افزار صفحه گسترده : ✏️ 🔥 مایکروسافت اکسل،
• ✏️ نرم افزار واژه پرداز : ✏️ 🔥 Google Docs، ✏️ 🔥 مایکروسافت ورد، ✏️ نرم افزار ویرایش مشترک، ✏️ نرم افزار ویرایش،

• ✏️ زبان انگلیسی: ✏️ آشنایی با ساختار و محتوای زبان انگلیسی شامل معنی و املای کلمات، قواعد ترکیب و دستور زبان.
• ✏️ آموزش و پرورش: ✏️ آشنایی با اصول و روش های برنامه درسی و طراحی آموزشی و آموزش افراد و گروه ها و سنجش تأثیرات آموزشی.
• ✏️ روانشناسی: ✏️ آگاهی از رفتار و عملکرد انسان، تفاوت های فردی در توانایی، شخصیت و علایق، یادگیری و انگیزه، روش های تحقیق روانشناختی و ارزیابی و درمان اختلالات رفتاری و عاطفی.
• ✏️ جامعه شناسی و مردم شناسی: ✏️ آگاهی از رفتار و پویایی گروه، روندها و تأثیرات اجتماعی، مهاجرت های انسانی، قومیت، فرهنگ ها و تاریخچه و خاستگاه آنها.
• ✏️ ارتباطات و رسانه: ✏️ آشنایی با تکنیک ها و روش های تولید رسانه، ارتباطات و انتشار. این شامل راه های جایگزین برای اطلاع رسانی و سرگرمی از طریق رسانه های نوشتاری، شفاهی و بصری است.
• ✏️ اداره و مدیریت: ✏️ آگاهی از اصول کسب و کار و مدیریت مربوط به برنامه ریزی استراتژیک، تخصیص منابع، مدل سازی منابع انسانی، تکنیک رهبری، روش های تولید و هماهنگی افراد و منابع.
• ✏️ ریاضیات: ✏️ دانش حساب، جبر، هندسه، حساب دیفرانسیل و انتگرال، آمار و کاربردهای آنها.
• ✏️ خدمات مشتری: ✏️ آشنایی با اصول و فرآیندهای ارائه خدمات به مشتریان که شامل ارزیابی نیازهای مشتری، رعایت استانداردهای کیفیت برای خدمات و ارزیابی رضایت مشتری است.
• ✏️ پرسنل و منابع انسانی: ✏️ آشنایی با اصول و رویه های استخدام، گزینش، آموزش، جبران خسارت و مزایا، روابط کار و مذاکره و سیستم های اطلاعاتی پرسنل.
• ✏️ کامپیوتر و الکترونیک: ✏️ آشنایی با بردهای مدار، پردازنده ها، تراشه ها، تجهیزات الکترونیکی و سخت افزار و نرم افزار کامپیوتر از جمله برنامه های کاربردی و برنامه نویسی.
• ✏️ فلسفه و الهیات: ✏️ آشنایی با نظام ها و مذاهب مختلف فلسفی. این شامل اصول اساسی، ارزش‌ها، اخلاق، روش‌های تفکر، آداب و رسوم، اعمال و تأثیر آنها بر فرهنگ انسانی است.

✏️ صحبت كردن: ✏️ صحبت با دیگران برای انتقال موثر اطلاعات
✏️ درک مطلب: ✏️ درک جملات و پاراگراف های نوشته شده در اسناد مربوط به کار
✏️ گوش دادن فعال: ✏️ توجه کامل به آنچه دیگران می گویند، وقت گذاشتن برای درک نکات گفته شده، پرسیدن سؤالات مناسب و عدم قطع صحبت در زمان های نامناسب
✏️ راهکارهای آموختن: ✏️ انتخاب و استفاده از روش‌های آموزشی متناسب با موقعیت در هنگام یادگیری یا آموزش چیزهای جدید
✏️ دستور دادن: ✏️ یاد دادن به دیگران که چگونه کاری را انجام دهند
✏️ نوشتن: ✏️ برقراری ارتباط مؤثر به صورت نوشتاری و متناسب با نیازهای مخاطب
✏️ یادگیری فعال: ✏️ درک پیامدهای اطلاعات جدید برای حل مسئله و تصمیم گیری فعلی و آینده
✏️ نظارت: ✏️ نظارت و ارزیابی عملکرد خود، سایر افراد یا سازمان ها برای ایجاد بهبود یا اقدامات اصلاحی
✏️ تفکر انتقادی: ✏️ استفاده از منطق و استدلال برای شناسایی نقاط قوت و ضعف راه حل ها، نتیجه گیری ها یا رویکردهای جایگزین برای مشکلات
✏️ حل مسائل پیچیده: ✏️ شناسایی مشکلات پیچیده و بررسی اطلاعات مرتبط برای توسعه و ارزیابی گزینه ها و اجرای راه حل ها
✏️ مدیریت زمان: ✏️ مدیریت زمان خود و دیگران
✏️ ادراک اجتماعی: ✏️ آگاه بودن از واکنش دیگران و درک اینکه چرا آنها این واکنش را نشان می دهند
✏️ ارزیابی سیستم ها: ✏️ شناسایی معیارها یا شاخص های عملکرد سیستم و اقدامات مورد نیاز برای بهبود یا اصلاح عملکرد، نسبت به اهداف سیستم
✏️ قضاوت و تصمیم گیری: ✏️ در نظر گرفتن هزینه ها و منافع نسبی برای انتخاب مناسب ترین تصمیم و اقدام
✏️ تجزیه و تحلیل سیستم ها: ✏️ تعیین اینکه یک سیستم چگونه باید کار کند و چگونه تغییرات در شرایط، عملیات و محیط بر نتایج تأثیر می گذارد
✏️ هماهنگی: ✏️ تنظیم اقدامات در رابطه با فعالیت دیگران
✏️ جهت گیری خدمات: ✏️ جست و جوی فعال برای رسیدن به راه هایی برای کمک به مردم
نمایش بیشتر

✏️ وضوح گفتار: ✏️ توانایی صحبت کردن واضح تا دیگران بتوانند شما را درک کنند.
✏️ بیان شفاهی: ✏️ توانایی انتقال اطلاعات و ایده ها در صحبت کردن به طوری که دیگران متوجه شوند.
✏️ بیان نوشتاری: ✏️ توانایی انتقال اطلاعات و ایده ها به صورت نوشتاری تا دیگران متوجه شوند.
✏️ درک نوشتاری: ✏️ توانایی خواندن و درک اطلاعات و ایده های ارائه شده به صورت نوشتاری.
✏️ درک شفاهی: ✏️ توانایی گوش دادن و درک اطلاعات و ایده های ارائه شده از طریق کلمات و جملات گفتاری.
✏️ تشخیص گفتار: ✏️ توانایی شناسایی و درک گفتار شخص دیگر.
✏️ بینایی نزدیک: ✏️ توانایی دیدن جزئیات در فاصله نزدیک (در چند سانتی متری ناظر).
✏️ استدلال استقرایی: ✏️ توانایی ترکیب قطعات اطلاعات برای تشکیل قواعد یا نتایج کلی (شامل یافتن رابطه بین رویدادهای به ظاهر نامرتبط).
✏️ استدلال قیاسی: ✏️ توانایی اعمال قواعد کلی برای مسائل خاص برای تولید پاسخ های منطقی.
✏️ حساسیت به مشکل: ✏️ توانایی تشخیص، زمانی که چیزی اشتباه است یا احتمال دارد اشتباه پیش برود. این شامل حل مشکل نیست، فقط تشخیص وجود یک مشکل است.
✏️ شیوایی ایده ها: ✏️ توانایی ارائه تعدادی ایده در مورد یک موضوع (تعداد ایده ها مهم است نه کیفیت، درستی یا خلاقیت آنها).
✏️ نوآوری: ✏️ توانایی ارائه ایده های غیرمعمول یا هوشمندانه در مورد یک موضوع یا موقعیت خاص یا ایجاد راه های خلاقانه برای حل یک مشکل.
✏️ مرتب سازی اطلاعات: ✏️ توانایی مرتب کردن چیزها یا اعمال در یک نظم یا الگوی معین بر اساس قاعده یا مجموعه ای از قوانین خاص (مانند الگوهای اعداد، حروف، کلمات، تصاویر، عملیات ریاضی).
✏️ انعطاف پذیری در دسته بندی: ✏️ توانایی ایجاد یا استفاده از مجموعه‌های مختلف قوانین برای ترکیب یا گروه‌بندی چیزها به روش‌های مختلف.
نمایش بیشتر

✏️ اجتماعی: ✏️ مشاغل اجتماعی اغلب شامل کار کردن، برقراری ارتباط و آموزش دادن به افراد است. این مشاغل اغلب شامل کمک یا ارائه خدمات به دیگران است.
✏️ هنری: ✏️ مشاغل هنری اغلب شامل کار با فرم ها، طرح ها و الگوها است. آنها اغلب نیاز به بیان خود دارند و کار را می توان بدون پیروی از یک سری قوانین واضح انجام داد.
✏️ تحقیقی: ✏️ مشاغل تحقیقی اغلب شامل کار با ایده ها هستند و نیاز به تفکر گسترده ای دارند. این مشاغل می توانند شامل جستجوی حقایق و کشف مشکلات ذهنی باشند.

استاد تربیت معلم به طور متوسط ماهانه 11,960,000 تومان حقوق دریافت می کند .
دستمزدها معمولاً از 7,410,000 تومان شروع می شود و تا 19,110,000 می رسد .

درآمد استاد تربیت معلم بر اساس ارشدیت:
صدک ۹۰ – درآمد استاد تربیت معلم سطح بالا از :
19,110,000 تومان در ماه

صدک ۷۵ – درآمد استاد تربیت معلم در سطح ارشد از :
14,560,000 تومان در ماه

صدک ۵۰ – درآمد استاد تربیت معلم سطح متوسط از :
11,440,000 تومان در ماه

صدک ۲۵ – درآمد استاد تربیت معلم سطح پایین از :
9,360,000 تومان در ماه

صدک ۱۰ – سطح شروع درآمد استاد تربیت معلم از :
7,410,000 تومان در ماه

✏️
مرحله 2
 دبیرستان
 حتی در دبیرستان راه های مقدماتی وجود دارد که اساتید مشتاق می توانند برای حرفه خود آماده شوند:
 
 • نمرات خود را حفظ کنید / معدل قوی (GPA) را هدف قرار دهید. 
 • اگر ایده ای در مورد موضوعی که می خواهید تدریس کنید دارید، سعی کنید تا حد امکان در کلاس های آن موضوع شرکت کنید. 
 • در اوقات فراغت خود معلم خصوصی کنید. این شما را در معرض نیازهای تدریس قرار می دهد و در برنامه های کالج شما عالی به نظر می رسد. 
 
 مرحله 3
 لیسانس
 مدرک لیسانس چهار ساله ممکن است تحصیلات کافی برای تدریس دوره های به اصطلاح شغلی در یک دانشکده فنی باشد. برای افرادی که مایل به تدریس در سطوح بالاتر هستند، مدرک لیسانس تنها پیش نیاز و پایه برای ادامه تحصیل است. 
 
 همیشه لازم نیست که در رشته ای که در نهایت قصد تدریس آن را دارید، لیسانس بگیرید. برخی از اساتید قبل از رفتن به رشته تحصیلی متفاوت – البته معمولاً مرتبط – در مقطع تحصیلات تکمیلی، مدرک کارشناسی را در یک رشته دریافت می کنند. 
 
 مرحله 4
 کارشناسی ارشد
 مدرک کارشناسی ارشد اغلب نیاز رایج برای تدریس در کالج های دو ساله است. در برخی از رشته های تحصیلی و برای موقعیت های پاره وقت، برخی از دانشگاه ها ممکن است افرادی را با مدرک کارشناسی ارشد و کمی تجربه عملی استخدام کنند. 
 
 در دوران تحصیلات تکمیلی، دانشجویان می توانند انتظار داشته باشند که روابط علمی قوی با اساتید خود ایجاد کنند. آنها حتی ممکن است این فرصت را داشته باشند که با یکی از آنها مقاله ای را تالیف و منتشر کنند. این بسیار ارزشمند است، زیرا انتشار برای افرادی که می خواهند استاد شوند حیاتی است. ایجاد سابقه انتشار در دوران تحصیلات تکمیلی، نامزدهای شغلی را هنگام درخواست برای موقعیت‌های تدریس دوره‌ای جذاب‌تر می‌کند. 
 
 مرحله 5
 کسب تجربه تدریس
 کار به عنوان دستیار آموزشی یکی از ارزشمندترین تجربیات فوق برنامه برای یک استاد مشتاق است. TA نه تنها دستمزد دریافت می کند، بلکه چیزهای زیادی در مورد تدریس در سطح پس از دبیرستان می آموزد. 
 
 وظایف TA معمولاً شامل موارد زیر است:
 • اوراق و تکالیف نمره دهی
 • رهبری بخش های بحث کوچک یا آزمایشگاهی یک کلاس، که مکمل بخش بزرگ سخنرانی که توسط اساتید برگزار می شود
 • انجام امور اداری برای استاد
 • برگزاری ساعات اداری که در آن دانش آموزان می توانند به صورت تک به تک سوال بپرسند یا درخواست کمک کنند
 
 تنها جنبه منفی TA بودن تعهد زمانی است. افرادی که این نقش را بر عهده می گیرند باید آماده باشند تا بدون از دست دادن نمرات و فعالیت های علمی خود را وقف کار کنند. 
 
 روش دیگری که اساتید آینده مسیر یادگیری خود را تکمیل می کنند، آموزش کلاس های آنلاین است. 
 
 مرحله 6
 مدرک دکتری
 دکتری برای اکثر مشاغل تمام وقت هیئت علمی دانشگاه مورد نیاز است. برخی از برنامه‌های دکترا به دانشجویان اجازه می‌دهند تا دکترای خود را بدون کسب مدرک کارشناسی ارشد ادامه دهند. 
 
 داوطلبان دکتری علاوه بر تکمیل دوره های مورد نیاز، یک موضوع تخصصی را برای تحقیق اصلی انتخاب می کنند و قبل از واجد شرایط شدن برای دریافت Ph.D، یک پایان نامه می نویسند و نتایج تحقیقات خود را بررسی می کنند. آخرین مرحله برای کسب مدرک دکترا، دفاع موفقیت آمیز از پایان نامه خود در مقابل کمیته دانشکده است. این فرآیند معمولاً بین چهار تا شش عضو هیئت علمی را شامل می شود. نقش آنها طرح سؤالات انتقادی در مورد قدرت استدلال های ارائه شده در پایان نامه و ارائه دیدگاه های دیگر در مورد کار است. 
 
 مرحله 7
 بازار کار
 اکثر داوطلبان دانشگاهی در آخرین سال برنامه خود، زمانی که هنوز ABD هستند (همه به جز پایان نامه) وارد بازار کار می شوند، با این هدف که از پایان نامه خود دفاع کرده و دکترای خود را در زمان شروع مشاغل در دوره تصدی در دانشگاه دریافت کنند. پاییز سال تحصیلی آینده عموماً این مشاغل دارای عنوان استادیار هستند. 
 
 به دست آوردن موقعیت های شغلی آسان نیست. بنابراین، بیشتر Ph.D. دارندگان پست های هیئت علمی دوره ای یا احتمالی محدود می شوند. تخمین زده می شود که این مشاغل بدون تصدی بیش از 70 درصد از موقعیت های تدریس در دانشگاه های آمریکا را تشکیل می دهند. برخی از این عناوین عبارتند از همکار پژوهشی فوق دکتری، استادیار مدعو، مدرس، مدرس ارشد و کمکی. کمکی ها Ph.D. دارندگانی که اغلب به صورت پاره وقت نگهداری می شوند، بنابراین بیمه درمانی یا مزایای دیگری از دانشگاه دریافت نمی کنند. به آنها هزینه هر دوره در مقابل حقوق سالانه پرداخت می شود. از آنجایی که موسسات معمولاً در اعطای بارهای درسی کمکی که آنها را به کارکنان تمام وقت تبدیل می کند مردد هستند، بسیاری از اعضای کمکی مجبور به تدریس در چندین مدرسه در هر ترم معین می شوند. این نقش امنیت شغلی بسیار کمی را فراهم می کند. 
 
 گزینه دیگری برای اساتید مشتاقی که به تازگی مدرک دکتری خود را دریافت کرده اند وجود دارد. آنها می توانند به جای اینکه فوراً وارد بازار برای شغل تدریس طولانی مدت شوند، برای موقعیت های فوق دکترا (پسادکتری) درخواست دهند. پسادکتر کسی است که به طور موقت در «تحقیقات راهنمایی شده و/یا آموزش علمی» شرکت می کند. پساداکترها به صورت کوتاه مدت در کالج یا دانشگاه به کار گرفته می شوند تا به آنها اجازه انجام تحقیقات بیشتر، انتشار یافته های بیشتر و کسب تجربه تدریس بیشتر را بدهند. همه این فرصت ها به طور طبیعی منجر به بهبود رزومه می شوند. 
 
 مرحله 8
 تحقیق و انتشار در حال انجام
 در حالی که انتشارات تحقیقات مستقل اغلب کلید یافتن شغلی به عنوان استاد تمام وقت هستند، آنها همچنین مسیری برای حفظ حضور علمی برجسته و طولانی مدت هستند. 
 
 در اکثر دانشگاه های تحقیقاتی، اساتید باید به مشارکت در تحقیقات در زمینه خود و انتشار مقالات علمی ادامه دهند. برای رقابت برای موقعیت‌های تدریس دوره تصدی، آنها باید آثار و/یا کتاب‌های بزرگ‌تری منتشر کنند. 
 
 چگونه پروفسور شویم
 متداول‌ترین پیش‌زمینه تحصیلی برای اساتید تمام‌وقت و دوره تصدی دانشگاه شامل مدرک دکترا در رشته انتخابی، تجربه تدریس، گواهینامه حرفه‌ای و حضور آکادمیک برجسته است که از طریق تحقیقات مستقل و انتشارات در مجلات علمی ایجاد شده است. 
 
 لازم به ذکر است که اهمیت مؤلفه پژوهشی مسیر تحصیلی استاد دانشگاه به طور مستمر در حال افزایش است. زمانی بود که می‌توانست با دو یا سه مقاله با داوری همتایان به تصدی مسئولیت دست یابد. قطعاً دیگر اینطور نیست. مؤسسات آموزشی به طور فزاینده ای به دنبال اساتیدی هستند که کار میدانی یا تجربیات بالینی را انجام داده و تحقیقات پیشگامانه قابل توجهی را به میز دانشکده بیاورند. 
 
 حداقل مطلق سطح تحصیلات برای یک استاد، مدرک کارشناسی ارشد است. با این حال، این مدرک به طور کلی به یک فرد برای تدریس در یک کالج محلی و نه در یک دانشگاه کامل واجد شرایط می شود. برخی از کالج‌های محلی که در نظر دارند اساتیدی را فقط با مدرک کارشناسی ارشد استخدام کنند، ممکن است به دنبال افرادی باشند که کاندیدای دکترا هستند. 
 
 استادان مشتاق در هر دو دانشگاه و کالج معمولاً تجربه اولیه تدریس خود را به عنوان دستیار آموزشی فارغ التحصیل در حالی که در یک برنامه تحصیلات تکمیلی ثبت نام می کنند به دست می آورند. 
 
 ظهور مدارس حرفه‌ای، به‌ویژه در بخش‌های تجارت و ارتباطات، تقاضایی برای اساتیدی با تجربه عملی و نه لزوماً با مدرک دکترا ایجاد کرده است. و/یا رزومه ای که شامل تحقیقات مستقل است. این مدارس همچنین ممکن است برای نامزدهای استادی که تحلیل‌ها و رسانه‌های اجتماعی را می‌شناسند، کسب‌وکار خود را راه‌اندازی کرده‌اند یا برنامه‌ای موفق ایجاد کرده‌اند، حق بیمه قائل شوند.

✏️ روابط: ✏️ مشاغلی که این ارزش کاری را برآورده می کنند به کارمندان این امکان را می دهند که به دیگران خدمات ارائه دهند و با همکاران در یک محیط دوستانه غیر رقابتی کار کنند. نیازهای مربوطه عبارتند از: همکاران، ارزشهای اخلاقی و خدمات اجتماعی.
✏️ استقلال: ✏️ مشاغلی که این ارزش کاری را برآورده می کنند به کارمندان اجازه می دهند تا خودشان کار کنند و تصمیم بگیرند. نیازهای مربوطه عبارتند از: خلاقیت، مسئولیت پذیری و خودمختاری.
✏️ دستاورد: ✏️ بازار کار برای فارغ التحصیلان تا چه حد سالم است؟ براساس گزارش اداره آمار کار، پیش بینی می شود که فعالیت کاری فارغ التحصیلان و دستیاران حقوقی از سال ۲۰۱۲ تا ۲۰۲۲، ۱۷ درصد رشد داشته باشد. این شغل متقاضیان زیادی را به خود جذب می کند و رقابت برای شغل قوی خواهد بود. فارغ التحصیلان با تجربه، رسمی و آموزش دیده با مهارت های قوی کامپیوتری و مدیریت پایگاه داده باید بهترین چشم انداز شغلی را داشته باشند.
✏️ شرایط کاری: ✏️ مشاغلی که این ارزش کاری را برآورده می کنند، امنیت شغلی و شرایط کاری خوب را ارائه می دهند. نیازهای مربوطه عبارتند از: فعالیت، استقلال، امنیت، تنوع و شرایط کاری.
✏️ به رسمیت شناختن: ✏️ مشاغلی که این ارزش کاری را برآورده می کنند، پتانسیل رهبری را ارائه می دهند و اغلب معتبر تلقی می شوند. نیازهای مربوطه عبارتند از: پیشرفت، اقتدار، شناخت و وضعیت اجتماعی.
✏️ پشتیبانی: ✏️ مشاغلی که این ارزش کاری را برآورده می کنند، مدیریت حمایتی را ارائه می دهند که پشت سر کارمندان قرار می گیرد. نیازهای مربوطه عبارتند از: سیاست های شرکت، نظارت بر روابط انسانی و نظارت فنی.
نمایش بیشتر

• ✏️ مشاور تحصیلی و شغلی
• ✏️ روان شناس مدارس
• ✏️ استاد مطالعات افزایی و تناسب اندام
• ✏️ استاد ادبیات فارسی
• ✏️ استاد مهارت زندگی
• ✏️ استاد علوم کتابداری
• ✏️ استاد علوم ارتباطات

✏️ پست الکترونیکی: ✏️ چقدر در این شغل از پست الکترونیکی استفاده می کنید؟

✏️ در داخل ساختمان، کنترل محیطی: ✏️ این موقعیت شغلی چقدر نیاز دارد در شرایط محیطی کنترل شده در یک محیط بسته فعالیت داشته باشد؟

✏️ آزادی در تصمیم گیری: ✏️ این شغل چقدر آزادی تصمیم گیری بدون نظارت ارائه می دهد؟

✏️ گفتگوهای حضوری: ✏️ هر چند وقت یک بار مجبور هستید که در این شغل با افراد یا تیم ها گفتگوی حضوری داشته باشید؟

✏️ ساختار یافته در مقابل کار بدون ساختار: ✏️ این شغل به جای اینکه به کارمند اجازه دهد وظایف، اولویت ها و اهداف را تعیین کند تا چه اندازه برای کارمند ساختار یافته است؟

✏️ سخنرانی عمومی: ✏️ هر چند وقت یکبار باید در این شغل سخنرانی عمومی انجام دهید؟

✏️ تناوب تصمیم گیری: ✏️ هر چند وقت یکبار کارمند باید تصمیماتی بگیرد که بر سایر افراد، منابع مالی و یا تصویر و شهرت سازمان تأثیر بگذارد؟

✏️ هماهنگی یا رهبری دیگران: ✏️ هماهنگی یا رهبری دیگران در انجام فعالیت های کاری در این شغل چقدر اهمیت دارد؟

✏️ تماس با دیگران: ✏️ این شغل چقدر مستلزم تماس کارمند با دیگران (حضوری، تلفنی یا غیره) برای انجام آن است؟

✏️ کار تیمی: ✏️ همکاری با دیگران در یک گروه یا تیم در این شغل چقدر اهمیت دارد؟

✏️ تأثیر تصمیمات بر نتایج همکاران یا شرکت: ✏️ تصمیمات شما معمولاً چه نتایجی بر روی افراد دیگر یا تصویر یا شهرت یا منابع مالی کارفرمای شما دارد؟

✏️ اهمیت دقیق بودن: ✏️ دقت زیاد در انجام این کار چقدر اهمیت دارد؟

✏️ تلفن: ✏️ چقدر در این شغل مکالمه تلفنی دارید؟

✏️ وقت صرف شده برای استفاده از دستان خود برای کنترل یا احساس اشیا و ابزارها: ✏️ این کار چقدر به استفاده از دستان شما برای مهار، کنترل یا احساس اشیا یا ابزارها نیاز دارد؟

✏️ معامله با مشتریان خارج از سازمان: ✏️ کار با مشتریان خارجی یا عموم مردم در این شغل چقدر مهم است؟

✏️ اهمیت دقیق بودن: ✏️ دقت زیاد در انجام این کار چقدر اهمیت دارد؟

✏️ مدت زمان معمولی هفته کاری: ✏️ تعداد ساعات کار معمولاً در یک هفته چقدر است؟

✏️ وقت صرف شده به صورت نشسته: ✏️ این شغل چقدر به نشستن نیاز دارد؟

✏️ تماس با دیگران: ✏️ این شغل چقدر مستلزم تماس کارمند با دیگران (حضوری، تلفنی یا غیره) برای انجام آن است؟

✏️ وقت صرف شده برای انجام حرکات تکراری: ✏️ این کار چقدر به انجام حرکات تکراری نیاز دارد؟

✏️ فراوانی موقعیت های تعارض: ✏️ هر چند وقت یکبار کارمند در این شغل با موقعیت های متعارض مواجه می شود؟

✏️ کار تیمی: ✏️ همکاری با دیگران در یک گروه یا تیم در این شغل چقدر اهمیت دارد؟

✏️ زمان صرف شده برای پیاده روی و دویدن: ✏️ چقدر این کار به پیاده روی و دویدن نیاز دارد؟

✏️ معامله با مشتریان خارج از سازمان: ✏️ کار با مشتریان خارجی یا عموم مردم در این شغل چقدر مهم است؟

✏️ فشار زمان: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار به کارمند نیاز دارد که ضرب الاجل های دقیقی را رعایت کند؟

✏️ برخورد با افراد ناخوشایند یا عصبانی: ✏️ کارمند چقدر باید به عنوان بخشی از الزامات شغلی با افراد ناخوشایند، عصبانی یا بی ادب برخورد کند؟

✏️ اهمیت تکرار کارهای مشابه: ✏️ تکرار همان فعالیت‌های فیزیکی (مثلاً ورود کلیدی) یا فعالیت‌های ذهنی (مثلاً بررسی ورودی‌های دفتر کل) بارها و بارها، بدون توقف، برای انجام این کار چقدر اهمیت دارد؟

✏️ گذراندن وقت ایستاده: ✏️ این شغل چقدر به ایستادن نیاز دارد؟

✏️ سطح رقابت: ✏️ این شغل تا چه اندازه کارمند را ملزم به رقابت یا آگاهی از فشارهای رقابتی می کند؟

✏️ نزدیکی فیزیکی: ✏️ این شغل تا چه اندازه ایجاب می کند که کارمند وظایف شغلی را در مجاورت فیزیکی افراد دیگر انجام دهد؟

✏️ وقت صرف شده به صورت نشسته: ✏️ این شغل چقدر به نشستن نیاز دارد؟

✏️ نامه ها و یادداشت ها: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار به نامه ها و یادداشت های کتبی نیاز دارد؟

✏️ اهمیت تکرار کارهای مشابه: ✏️ تکرار همان فعالیت‌های فیزیکی (مثلاً ورود کلیدی) یا فعالیت‌های ذهنی (مثلاً بررسی ورودی‌های دفتر کل) بارها و بارها، بدون توقف، برای انجام این کار چقدر اهمیت دارد؟

✏️ صداهای گیج کننده یا ناخوشایند: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل نیاز به کار در معرض صداها و سطوح سر و صدایی دارد که حواس‌تان را پرت می‌کنند یا ناراحت‌کننده هستند؟

✏️ سطح رقابت: ✏️ این شغل تا چه اندازه کارمند را ملزم به رقابت یا آگاهی از فشارهای رقابتی می کند؟

✏️ مسئولیت پیامدها و نتایج: ✏️ چگونه کارمند نسبت به نتایج کار و نتایج سایر کارمندان مسئول است؟

✏️ تأثیر تصمیمات بر نتایج همکاران یا شرکت: ✏️ تصمیمات شما معمولاً چه نتایجی بر روی افراد دیگر یا تصویر یا شهرت یا منابع مالی کارفرمای شما دارد؟

✏️ سطح رقابت: ✏️ این شغل تا چه اندازه کارمند را ملزم به رقابت یا آگاهی از فشارهای رقابتی می کند؟

✏️ ساختار یافته در مقابل کار بدون ساختار: ✏️ این شغل به جای اینکه به کارمند اجازه دهد وظایف، اولویت ها و اهداف را تعیین کند تا چه اندازه برای کارمند ساختار یافته است؟

✏️ گفتگوهای حضوری: ✏️ هر چند وقت یک بار مجبور هستید که در این شغل با افراد یا تیم ها گفتگوی حضوری داشته باشید؟

✏️ نامه ها و یادداشت ها: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار به نامه ها و یادداشت های کتبی نیاز دارد؟

✏️ پیامد خطا: ✏️ اگر کارگر اشتباهی مرتکب شود که به راحتی قابل اصلاح نباشد، معمولاً نتیجه چقدر جدی خواهد بود؟

✏️ مسئولیت پیامدها و نتایج: ✏️ چگونه کارمند نسبت به نتایج کار و نتایج سایر کارمندان مسئول است؟

✏️ تلفن: ✏️ چقدر در این شغل مکالمه تلفنی دارید؟

✏️ مسئولیت در برابر سلامت و ایمنی دیگران: ✏️ مسئولیت سلامت و ایمنی دیگران در این شغل چقدر است؟

✏️ فشار زمان: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار به کارمند نیاز دارد که ضرب الاجل های دقیقی را رعایت کند؟

✏️ استفاده از تجهیزات حفاظتی یا ایمنی معمولی مانند کفش ایمنی، عینک، دستکش، محافظ شنوایی، کلاه محافظ یا جلیقه نجات: ✏️ این شغل چقدر به پوشیدن تجهیزات حفاظتی یا ایمنی رایج مانند کفش ایمنی، عینک، دستکش، کلاه محافظ یا جلیقه نجات نیاز دارد؟

✏️ استفاده از تجهیزات حفاظتی یا ایمنی تخصصی مانند دستگاه تنفس، بند ایمنی، لباس‌های محافظ کامل یا حفاظت در برابر تشعشع: ✏️ این کار چقدر به پوشیدن تجهیزات حفاظتی یا ایمنی تخصصی مانند دستگاه تنفس، تسمه ایمنی، لباس‌های حفاظت کامل یا حفاظت در برابر تشعشع نیاز دارد؟

✏️ زمان صرف شده برای بالا رفتن از نردبان، داربست یا میله: ✏️ این کار چقدر به بالا رفتن از نردبان، داربست یا تیرک نیاز دارد؟

✏️ در یک وسیله نقلیه یا تجهیزات باز: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار نیاز به کار در یک وسیله نقلیه یا تجهیزات باز (مانند تراکتور) دارد؟

✏️ در معرض مکان های مرتفع: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار نیاز به قرار گرفتن در مکان های مرتفع دارد؟

✏️ در معرض شرایط خطرناک: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل مستلزم قرار گرفتن در معرض شرایط خطرناک است؟

✏️ در معرض تجهیزات خطرناک: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل مستلزم قرار گرفتن در معرض تجهیزات خطرناک است؟

✏️ در معرض سوختگی جزئی، بریدگی، گزش یا نیش: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل نیاز به قرار گرفتن در معرض سوختگی‌های جزئی، بریدگی، گاز گرفتن یا نیش دارد؟

✏️ در معرض تشعشع: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار نیاز به قرار گرفتن در معرض تشعشع دارد؟

✏️ درجه اتوماسیون: ✏️ کار چقدر خودکار است؟

✏️ تلفن: ✏️ چقدر در این شغل مکالمه تلفنی دارید؟

✏️ زمان صرف شده برای زانو زدن، خم شدن یا خزیدن: ✏️ این کار چقدر به زانو زدن، خمیدن، خم شدن یا خزیدن نیاز دارد؟

✏️ سرعت تعیین شده توسط سرعت تجهیزات: ✏️ چقدر برای این شغل مهم است که سرعت پیشرفت کار با سرعت تجهیزات یا ماشین آلات تعیین شود؟ (این به معنای مشغول بودن همیشه در این شغل نیست.)

✏️ زمان صرف شده برای خم کردن یا چرخاندن بدن: ✏️ این کار چقدر به خم کردن یا پیچاندن بدن شما نیاز دارد؟

✏️ در فضای باز، زیر پوشش: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار نیاز به کار در فضای باز، زیر پوشش دارد (به عنوان مثال، سازه با سقف اما بدون دیوار)؟

✏️ در فضای باز، در معرض آب و هوا: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار نیاز به کار در فضای باز دارد، در معرض همه شرایط آب و هوایی؟

✏️ نور بسیار روشن یا ناکافی: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل نیاز به کار در شرایط نوری بسیار روشن یا ناکافی دارد؟

✏️ نزدیکی فیزیکی: ✏️ این شغل تا چه اندازه ایجاب می کند که کارمند وظایف شغلی را در مجاورت فیزیکی افراد دیگر انجام دهد؟

✏️ زمان صرف شده جهت حفظ یا بازیابی تعادل: ✏️ این شغل چقدر به حفظ یا بازیابی تعادل شما نیاز دارد؟

✏️ برخورد فیزیکی با افراد پرخاشگر: ✏️ این شغل چقدر کارگر را ملزم می کند که با تهاجم فیزیکی افراد خشن برخورد کند؟

✏️ گذراندن وقت ایستاده: ✏️ این شغل چقدر به ایستادن نیاز دارد؟

✏️ نامه ها و یادداشت ها: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار به نامه ها و یادداشت های کتبی نیاز دارد؟

✏️ مسئولیت پیامدها و نتایج: ✏️ چگونه کارمند نسبت به نتایج کار و نتایج سایر کارمندان مسئول است؟

✏️ مسئولیت در برابر سلامت و ایمنی دیگران: ✏️ مسئولیت سلامت و ایمنی دیگران در این شغل چقدر است؟

✏️ در معرض ارتعاش کل بدن: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار مستلزم قرار گرفتن در معرض ارتعاش کل بدن است (مثلاً کار با چکش جک)؟

✏️ در داخل ساختمان، بدون کنترل محیطی: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل نیاز به کار در داخل ساختمان در شرایط محیطی کنترل نشده (مثلاً انبار بدون گرما) دارد؟

✏️ در معرض آلاینده ها: ✏️ هر چند وقت یک بار این شغل نیاز به کار در معرض آلاینده ها (مانند گازها، گرد و غبار یا بوها) دارد؟

✏️ هماهنگی یا رهبری دیگران: ✏️ هماهنگی یا رهبری دیگران در انجام فعالیت های کاری در این شغل چقدر اهمیت دارد؟

✏️ برنامه های کاری: ✏️ برنامه کاری این شغل چقدر منظم است؟

✏️ در معرض بیماری یا عفونت: ✏️ این شغل هر چند وقت یک بار نیاز به قرار گرفتن در معرض بیماری یا عفونت دارد؟

✏️ موقعیت های کاری نامناسب: ✏️ این شغل چه مقدار به فعالیت در فضاهای کاری محدود نیاز دارد که به موقعیت‌های نامناسب نیاز دارد؟

✏️ برنامه های کاری: ✏️ برنامه کاری این شغل چقدر منظم است؟

✏️ در یک وسیله نقلیه یا تجهیزات بسته: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار نیاز به کار در یک وسیله نقلیه یا تجهیزات بسته (مثلاً ماشین) دارد؟

✏️ وقت صرف شده به صورت نشسته: ✏️ این شغل چقدر به نشستن نیاز دارد؟

✏️ وقت صرف شده برای انجام حرکات تکراری: ✏️ این کار چقدر به انجام حرکات تکراری نیاز دارد؟

✏️ سخنرانی عمومی: ✏️ هر چند وقت یکبار باید در این شغل سخنرانی عمومی انجام دهید؟

✏️ پیامد خطا: ✏️ اگر کارگر اشتباهی مرتکب شود که به راحتی قابل اصلاح نباشد، معمولاً نتیجه چقدر جدی خواهد بود؟

✏️ فشار زمان: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار به کارمند نیاز دارد که ضرب الاجل های دقیقی را رعایت کند؟

✏️ فراوانی موقعیت های تعارض: ✏️ هر چند وقت یکبار کارمند در این شغل با موقعیت های متعارض مواجه می شود؟

✏️ دمای بسیار گرم یا سرد: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار نیاز به کار در دمای بسیار گرم (بالای 90 درجه فارنهایت) یا بسیار سرد (زیر 32 درجه فارنهایت) دارد؟

✏️ دمای بسیار گرم یا سرد: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار نیاز به کار در دمای بسیار گرم (بالای 90 درجه فارنهایت) یا بسیار سرد (زیر 32 درجه فارنهایت) دارد؟

✏️ وقت صرف شده برای انجام حرکات تکراری: ✏️ این کار چقدر به انجام حرکات تکراری نیاز دارد؟

✏️ در معرض آلاینده ها: ✏️ هر چند وقت یک بار این شغل نیاز به کار در معرض آلاینده ها (مانند گازها، گرد و غبار یا بوها) دارد؟

✏️ در معرض بیماری یا عفونت: ✏️ این شغل هر چند وقت یک بار نیاز به قرار گرفتن در معرض بیماری یا عفونت دارد؟

✏️ مدت زمان معمولی هفته کاری: ✏️ تعداد ساعات کار معمولاً در یک هفته چقدر است؟

✏️ مسئولیت در برابر سلامت و ایمنی دیگران: ✏️ مسئولیت سلامت و ایمنی دیگران در این شغل چقدر است؟

✏️ هماهنگی یا رهبری دیگران: ✏️ هماهنگی یا رهبری دیگران در انجام فعالیت های کاری در این شغل چقدر اهمیت دارد؟

✏️ برخورد فیزیکی با افراد پرخاشگر: ✏️ این شغل چقدر کارگر را ملزم می کند که با تهاجم فیزیکی افراد خشن برخورد کند؟

✏️ برخورد با افراد ناخوشایند یا عصبانی: ✏️ کارمند چقدر باید به عنوان بخشی از الزامات شغلی با افراد ناخوشایند، عصبانی یا بی ادب برخورد کند؟

✏️ آزادی در تصمیم گیری: ✏️ این شغل چقدر آزادی تصمیم گیری بدون نظارت ارائه می دهد؟

✏️ تناوب تصمیم گیری: ✏️ هر چند وقت یکبار کارمند باید تصمیماتی بگیرد که بر سایر افراد، منابع مالی و یا تصویر و شهرت سازمان تأثیر بگذارد؟

✏️ صداهای گیج کننده یا ناخوشایند: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل نیاز به کار در معرض صداها و سطوح سر و صدایی دارد که حواس‌تان را پرت می‌کنند یا ناراحت‌کننده هستند؟

✏️ تناوب تصمیم گیری: ✏️ هر چند وقت یکبار کارمند باید تصمیماتی بگیرد که بر سایر افراد، منابع مالی و یا تصویر و شهرت سازمان تأثیر بگذارد؟

✏️ صداهای گیج کننده یا ناخوشایند: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل نیاز به کار در معرض صداها و سطوح سر و صدایی دارد که حواس‌تان را پرت می‌کنند یا ناراحت‌کننده هستند؟

✏️ در یک وسیله نقلیه یا تجهیزات بسته: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار نیاز به کار در یک وسیله نقلیه یا تجهیزات بسته (مثلاً ماشین) دارد؟

✏️ در داخل ساختمان، بدون کنترل محیطی: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل نیاز به کار در داخل ساختمان در شرایط محیطی کنترل نشده (مثلاً انبار بدون گرما) دارد؟

✏️ درجه اتوماسیون: ✏️ کار چقدر خودکار است؟

✏️ تأثیر تصمیمات بر نتایج همکاران یا شرکت: ✏️ تصمیمات شما معمولاً چه نتایجی بر روی افراد دیگر یا تصویر یا شهرت یا منابع مالی کارفرمای شما دارد؟

✏️ پیامد خطا: ✏️ اگر کارگر اشتباهی مرتکب شود که به راحتی قابل اصلاح نباشد، معمولاً نتیجه چقدر جدی خواهد بود؟

✏️ موقعیت های کاری نامناسب: ✏️ این شغل چه مقدار به فعالیت در فضاهای کاری محدود نیاز دارد که به موقعیت‌های نامناسب نیاز دارد؟

✏️ اهمیت تکرار کارهای مشابه: ✏️ تکرار همان فعالیت‌های فیزیکی (مثلاً ورود کلیدی) یا فعالیت‌های ذهنی (مثلاً بررسی ورودی‌های دفتر کل) بارها و بارها، بدون توقف، برای انجام این کار چقدر اهمیت دارد؟

✏️ زمان صرف شده جهت حفظ یا بازیابی تعادل: ✏️ این شغل چقدر به حفظ یا بازیابی تعادل شما نیاز دارد؟

✏️ نامه ها و یادداشت ها: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار به نامه ها و یادداشت های کتبی نیاز دارد؟

✏️ در معرض ارتعاش کل بدن: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار مستلزم قرار گرفتن در معرض ارتعاش کل بدن است (مثلاً کار با چکش جک)؟

✏️ وقت صرف شده برای استفاده از دستان خود برای کنترل یا احساس اشیا و ابزارها: ✏️ این کار چقدر به استفاده از دستان شما برای مهار، کنترل یا احساس اشیا یا ابزارها نیاز دارد؟

✏️ مسئولیت پیامدها و نتایج: ✏️ چگونه کارمند نسبت به نتایج کار و نتایج سایر کارمندان مسئول است؟

✏️ وقت صرف شده برای استفاده از دستان خود برای کنترل یا احساس اشیا و ابزارها: ✏️ این کار چقدر به استفاده از دستان شما برای مهار، کنترل یا احساس اشیا یا ابزارها نیاز دارد؟

✏️ فشار زمان: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار به کارمند نیاز دارد که ضرب الاجل های دقیقی را رعایت کند؟

✏️ دمای بسیار گرم یا سرد: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار نیاز به کار در دمای بسیار گرم (بالای 90 درجه فارنهایت) یا بسیار سرد (زیر 32 درجه فارنهایت) دارد؟

✏️ در معرض آلاینده ها: ✏️ هر چند وقت یک بار این شغل نیاز به کار در معرض آلاینده ها (مانند گازها، گرد و غبار یا بوها) دارد؟

✏️ معامله با مشتریان خارج از سازمان: ✏️ کار با مشتریان خارجی یا عموم مردم در این شغل چقدر مهم است؟

✏️ پیامد خطا: ✏️ اگر کارگر اشتباهی مرتکب شود که به راحتی قابل اصلاح نباشد، معمولاً نتیجه چقدر جدی خواهد بود؟

✏️ موقعیت های کاری نامناسب: ✏️ این شغل چه مقدار به فعالیت در فضاهای کاری محدود نیاز دارد که به موقعیت‌های نامناسب نیاز دارد؟

✏️ وقت صرف شده برای انجام حرکات تکراری: ✏️ این کار چقدر به انجام حرکات تکراری نیاز دارد؟

✏️ اهمیت تکرار کارهای مشابه: ✏️ تکرار همان فعالیت‌های فیزیکی (مثلاً ورود کلیدی) یا فعالیت‌های ذهنی (مثلاً بررسی ورودی‌های دفتر کل) بارها و بارها، بدون توقف، برای انجام این کار چقدر اهمیت دارد؟

✏️ صداهای گیج کننده یا ناخوشایند: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل نیاز به کار در معرض صداها و سطوح سر و صدایی دارد که حواس‌تان را پرت می‌کنند یا ناراحت‌کننده هستند؟

✏️ زمان صرف شده برای پیاده روی و دویدن: ✏️ چقدر این کار به پیاده روی و دویدن نیاز دارد؟

در رابطه با بازار کار استاد تربیت معلم برای خانم ها و آقایان باید عرض کنیم که با توجه به کاربردی بودن این رشته در جامعه، خانم های تحصیل کرده مشابه آقایان در آن بیکار نمی مانند و امکان فعالیت در انواع شرکت ها و مراکز دیگر را به آسانی دارند. مهمترین چیزی که باعث موفقیت در این کار می شود، علاقه خود فرد است.