معلم دوره ابتدایی

✏️
معلمان مدارس ابتدایی برای آموزش کودکان از مهدکودک تا کلاس پنجم آموزش دیده اند. آنها مسئول رشد آموزشی و عاطفی کودکان در یک محیط کلاس درس و همچنین مدیریت مواد و منابع مورد استفاده برای آموزش آنها هستند. این حرفه نیاز به ارتباط، صبر، خلاقیت و انرژی دارد،
برخی از مدارس ابتدایی نیز شامل پایه ششم هستند، در حالی که برخی از مدارس دولتی و دولتی روستایی شامل پایه های هفتم و هشتم هستند.

✏️

آموزش مهارت های تحصیلی و اجتماعی به دانش آموزان در مقطع ابتدایی.

✏️
یک معلم مدرسه ابتدایی وظایف مختلفی را در طول روز کاری خود انجام می دهد. این وظایف بسته به نمره دانش آموزانی که با آنها کار می کنند متفاوت است. متوسط مدرسه ابتدایی برای دانش آموزان از مهدکودک تا کلاس پنجم کلاس برگزار می کند.
معلم دبستان مسئول سلامت تحصیلی و عاطفی دانش آموزان خود است. به این ترتیب، یک معلم به مهارت های ارتباطی قوی و همچنین توانایی صبور بودن و درک با دانش آموزان هر سطح نیاز دارد. مقدار زیادی انرژی برای هر روز و همچنین مقدار زیادی خلاقیت برای علاقه مند نگه داشتن دانش آموزان به یادگیری مورد نیاز است.
معلمان مهدکودک - روز را به روشی به کودکان آموزش می دهند که آنها را فعالانه یاد می گیرند و به آنها کمک می کند تا عشق به یادگیری را نیز توسعه دهند. این نوع معلم به توانایی ایجاد یک محیط جذاب، پرورش کنجکاوی طبیعی کودکان و تشویق آنها به یادگیری به تنهایی نیاز دارد. مهارت‌های پایه‌ای که توسط معلمان مهدکودک آموزش داده می‌شود عبارتند از: تشخیص حروف، یادگیری صوتی، ریاضیات اولیه، مهارت‌های خواندن بسیار ابتدایی، مهارت‌های اجتماعی مناسب و اعتماد به نفس.
معلمان کلاس اول - از بسیاری از رویکردهای یادگیری عملی و همچنین گروه های بحث در کلاس درس خود استفاده خواهند کرد. موضوعات اصلی ریاضی، علوم، و انگلیسی بیشتر روز تشکیل می‌شوند و هنر، تربیت بدنی و موسیقی نیز در طول هفته کاری تدریس می‌شوند. این معلمان یک بلوک ساختمانی حیاتی در رشد اولیه هستند، زیرا همچنان به ایجاد اعتماد در هر دانش آموز و ایجاد دیدگاه مثبت نسبت به جهان و خود ادامه می دهند. صبر، مهارت های ارتباطی، حل مسئله و توانایی ایجاد انگیزه در این کودکان خردسال برای یادگیری، همه مهارت های بسیار مهم مورد نیاز هستند.
معلمان کلاس دوم - نسبت به معلمان پیش از مهدکودک، مهدکودک یا کلاس اول، زمان کمتری را صرف کمک به کودکان برای سازگاری با برنامه های معمول مدرسه می کنند. معلم کلاس دوم از دانش آموزان انتظار بیشتری دارد و اغلب کودکان متوجه می شوند که در طول روز مدرسه مسئولیت های بیشتری دارند. معلم کلاس دوم مسئول یادگیری بیشتر در موضوعات اصلی فوق الذکر و همچنین شکل دادن به رفتار و بهزیستی عاطفی هر دانش آموز است. دانش آموزان در این مرحله به احتمال بسیار بیشتری متوجه ناسازگاری در انتظارات و قوانین می شوند. بنابراین معلمان باید محکم و متمرکز و همچنین منصف و تشویق کننده باشند.
معلمان کلاس سوم - مسئول موضوعات اصلی یادگیری هستند زیرا دانش آموزان در این مرحله برای زمینه های یادگیری متنوع تری آماده هستند. علاوه بر ریاضیات، خواندن و انگلیسی، دانش‌آموزان اکنون به مطالعات اجتماعی، علوم و سطح بالاتری از تربیت بدنی، هنر و موسیقی می‌روند. معلمان شروع به برخورد با تفاوت‌های اجتماعی و همچنین تفاوت‌های نژادی در دانش‌آموزان خواهند کرد، زیرا دانش‌آموزان در این مرحله شروع به واکنش محکم نسبت به تنوع اطراف خود می‌کنند.
معلمان کلاس چهارم - مسئول تمام موضوعات اصلی یادگیری هستند، اگرچه در این مرحله کار پیچیده تر می شود زیرا دانش آموزان به بلوغ رسیده اند و به معلم قوی و شهودی نیاز دارند که دارای مهارت های ارتباطی عالی باشد و بتواند دانش آموزان را به طور مؤثر راهنمایی کند. یک معلم کلاس چهارم برای جلب توجه کلاس خود به مقدار زیادی صبر، انرژی و خلاقیت نیاز دارد. در حالی که مطالب معنادار تری تدریس می شود، این معلمان باید تعادلی بین آموزش کلاسیک و آموزش سرگرم کننده کلاس های قبلی پیدا کنند.
معلمان کلاس پنجم - به همان میزان صبر و مهارت های ارتباطی یک معلم کلاس چهارم نیاز دارند. در این مرحله از یادگیری، تشخیص اینکه کدام دانش‌آموز به توجه بیشتری نسبت به دیگران نیاز دارد، آسان‌تر است. شناخت هر دانش آموز برای ارائه یک تجربه یادگیری قوی به هر یک ضروری است. معلمان در این سطح باید محکم، اما مهربان باشند.

✏️ قوانینی را برای رفتار و رویه های حفظ نظم در بین دانش آموزانی که مسئولیت آنها را بر عهده دارند، وضع و اجرا کنید.
✏️ روش‌های آموزشی و مواد آموزشی را با نیازها و علایق متفاوت دانش‌آموزان تطبیق دهید.
✏️ دانش آموزان را به صورت فردی و گروهی با استفاده از روش های مختلف تدریس مانند کنفرانس، مباحثه و نمایش های عملی آموزش دهید.
✏️ برای حل مشکلات رفتاری و تحصیلی دانش آموزان با والدین یا سرپرستان، معلمان، مشاوران و مدیران مشورت کنید.
✏️ لوازم موردنیاز و کلاس های درس را برای فعالیت های کلاسی آماده کنید.
✏️ با تشویق دانش آموزان به کشف فرصت های یادگیری و پشتکار در انجام وظایف چالش برانگیز، دانش آموزان را برای کلاس های بعدی آماده کنید.
✏️ برای اکتشاف، ساخت و استفاده در فعالیت های یادگیری و بازی های تخیلی فراهم کردن مواد و منابع متنوع کودکانه را انجام دهید.
✏️ برای همه درس ها، واحدها و پروژه ها اهداف روشنی تعیین کنید و آن اهداف را به دانش آموزان منتقل کنید.
✏️ راهنمایی و مشاوره دانش آموزانی که دارای مشکلات سازگاری یا تحصیلی یا علائق تحصیلی خاص هستند.
✏️ عملکرد، رفتار، رشد اجتماعی و سلامت جسمانی دانش آموزان را مشاهده و ارزیابی کنید.
✏️ اجرای سیاست های اداری و قوانین حاکم بر دانش آموزان.
✏️ برای کل کلاس ها یا گروه های کوچک کتاب بخوانید.
✏️ برای دانش‌آموزان معلول وسایل کمکی، فن‌آوری حمایتی و دسترسی به امکانات کمکی مانند سرویس‌های بهداشتی فراهم کنید.
✏️ فعالیت‌هایی را برای داشتن برنامه‌ای متعادل از آموزش، نمایش و زمان کاری که فرصت‌هایی برای مشاهده، پرسش و تحقیق در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌دهد برنامه ریزی و اجرا کنید.
✏️ با والدین و سرپرستان ملاقات کنید تا در مورد پیشرفت فرزندانشان صحبت کنید و اولویت‌های فرزندان و نیازهای منابع آنها را تعیین کنید.
✏️ برای دانش آموزان نیازمند به کمک های اضافی برنامه های اصلاحی تهیه و اجرا کنید.
✏️ برای برنامه ریزی و برنامه ریزی دروس ترویج یادگیری، با پیروی از برنامه های درسی تایید شده، با سایر کارکنان مشورت کنید.
✏️ تست ها و تکالیف را برای ارزیابی پیشرفت دانش آموزان آماده، اجرا و نمره گذاری کنید.
✏️ از رایانه ها، وسایل کمک صوتی و تصویری و سایر تجهیزات و مواد برای تکمیل ارائه ها استفاده کنید.
✏️ حفظ سوابق دقیق و کامل دانش آموزان مطابق قوانین، سیاست های منطقه و مقررات اداری
✏️ سازماندهی و رهبری فعالیت هایی که برای ارتقای رشد جسمی، ذهنی و اجتماعی طراحی شده اند، مانند بازی ها، هنرها و صنایع دستی، موسیقی و داستان سرایی را بر عهده داشته باشید.
✏️ با متخصصان دیگر ملاقات کنید تا در مورد نیازها و پیشرفت دانش آموزان صحبت کنید.
✏️ تکالیف داخل مدرسه و تکالیف خانه را تعیین کنید و نمره دهید.
✏️ آموزش و نظارت بر دانش آموزان در استفاده و مراقبت از تجهیزات و مواد برای جلوگیری از صدمات و آسیب را انجام دهید.
✏️ با پیروی از دستورالعمل‌های برنامه درسی یا الزامات ایالت‌ها و مدارس، اهداف و طرح‌های کلی دوره‌های تحصیلی را آماده کنید.
✏️ برای کلاس های اختصاص داده شده و نشان دادن شواهد کتبی از آمادگی در صورت درخواست سرپرستان فوری آماده شوید.
✏️ در جلسات حرفه ای، کنفرانس و کارگاه های آموزشی مربیان برای حفظ و بهبود مهارت های حرفه ای شرکت کنید.
✏️ تهیه گزارش در مورد دانش آموزان و فعالیت های مورد نیاز توسط مدیریت
✏️ همکاری با معلمان و مدیران دیگر در توسعه، ارزیابی و تجدید نظر در برنامه های مدرسه ابتدایی.
✏️ سازماندهی و برچسب گذاری مواد و نمایش کارهای دانش آموزان.
✏️ نظارت، ارزیابی و برنامه ریزی تکالیف برای دستیاران مربیان و داوطلبان را انجام دهید.
✏️ پروژه های کلاسی، سفرهای میدانی، بازدید از سخنرانان مهمان یا سایر فعالیت های تجربی را برنامه ریزی و نظارت کنید و دانش آموزان را در یادگیری از آن فعالیت ها راهنمایی کنید.
✏️ اجرای آزمون های استاندارد شده توانایی و پیشرفت و تفسیر نتایج برای تعیین نقاط قوت دانش آموز و زمینه های مورد نیاز.
✏️ در جلسات کارکنان شرکت کنید و در صورت لزوم در کمیته ها خدمت کنید.
✏️ انجام وظایف اداری مانند کمک به کتابخانه های مدارس، نظارت بر سالن و کافه تریا و بارگیری و تخلیه اتوبوس را بر عهده داشته باشید.
✏️ داوطلبان والدین و دانش‌آموزان بزرگ‌تر را در فعالیت‌های کودکان مشارکت دهید تا مشارکت در بازی متمرکز و پیچیده تسهیل شود.
✏️ تجهیزات، مواد و لوازم کلاس را انتخاب، ذخیره، سفارش، صدور و موجودی کنید.
✏️ از فعالیت های فوق برنامه مانند باشگاه ها، سازمان های دانشجویی و مسابقات دانشگاهی حمایت مالی کنید.

نمایش بیشتر

✏️ سازماندهی، برنامه ریزی و اولویت بندی کار: ✏️ توسعه اهداف و برنامه‌های خاص برای اولویت‌بندی، سازماندهی و انجام کار
✏️ گرفتن اطلاعات: ✏️ مشاهده، دریافت و جمع آوری اطلاعات
✏️ تعلیم و آموزش دیگران: ✏️ شناسایی نیازهای آموزشی دیگران، ایجاد برنامه‌ها یا کلاس‌های آموزشی بر اساس آموزش های رسمی و تعیین شده
✏️ ایجاد و حفظ روابط بین فردی: ✏️ ایجاد روابط کاری سازنده و مشارکتی با دیگران و حفظ آنها در طول زمان
✏️ به روز رسانی و استفاده از دانش مرتبط: ✏️ به روز بودن از نظر فنی و به کار بردن دانش جدید در شغل خود
✏️ مربیگری و توسعه دیگران: ✏️ شناسایی نیازهای رشدی دیگران و مربیگری، راهنمایی یا کمک به دیگران برای بهبود دانش یا مهارت‌هایشان
✏️ تصمیم گیری و حل مشکلات: ✏️ تجزیه و تحلیل اطلاعات و ارزیابی نتایج برای انتخاب بهترین راه حل و حل مشکلات
✏️ تفکر خلاق: ✏️ توسعه، طراحی یا ایجاد برنامه‌های کاربردی، ایده‌ها، روابط، سیستم‌ها یا محصولات جدید، از جمله مشارکت‌های هنری
✏️ توسعه اهداف و استراتژی ها: ✏️ تعیین اهداف بلند مدت و تعیین راهبردها و اقدامات برای دستیابی به آن ها
✏️ کمک و مراقبت از دیگران: ✏️ ارائه کمک های شخصی، مراقبت های پزشکی، حمایت عاطفی یا سایر مراقبت های شخصی به دیگران مانند همکاران، مشتریان یا بیماران
✏️ برقراری ارتباط با سرپرستان، هم رده ها یا زیردستان: ✏️ ارائه اطلاعات به سرپرستان، همکاران و زیردستان از طریق تلفن، کتبی، ایمیل یا حضوری
✏️ شناسایی اهداف، اقدامات و رویدادها: ✏️ شناسایی اطلاعات از طریق طبقه بندی، برآورد، تشخیص تفاوت ها یا شباهت ها و تشخیص تغییرات در شرایط یا رویدادها
✏️ توسعه و ایجاد تیم: ✏️ تشویق و ایجاد اعتماد متقابل، احترام و همکاری بین اعضای تیم
✏️ نظارت بر فرآیندها، لوازم یا محیط اطراف: ✏️ نظارت و بررسی اطلاعات از مواد، رویدادها یا محیط برای شناسایی یا ارزیابی مشکلات
✏️ مستندسازی/ثبت اطلاعات: ✏️ وارد کردن، رونویسی، ضبط، ذخیره یا نگهداری اطلاعات به صورت مکتوب یا الکترونیکی/مغناطیسی
✏️ برنامه ریزی کار و فعالیت: ✏️ برنامه ریزی رویدادها، برنامه ها و فعالیت ها و همچنین کارهای دیگران
✏️ حل اعتراضات و مذاکره با دیگران: ✏️ رسیدگی به شکایات، حل و فصل اختلافات و حل و فصل نارضایتی ها و درگیری ها یا مذاکره با دیگران
✏️ هماهنگی کار و فعالیت های دیگران: ✏️ وادار کردن اعضای یک گروه برای همکاری با یکدیگر برای انجام وظایف
✏️ تعامل با کامپیوتر: ✏️ استفاده از کامپیوترها و سیستم‌های کامپیوتری (شامل سخت‌افزار و نرم‌افزار) برای برنامه‌نویسی، نوشتن نرم‌افزار، تنظیم توابع، وارد کردن داده‌ها یا پردازش اطلاعات
✏️ تجزیه و تحلیل داده ها یا اطلاعات: ✏️ شناسایی اصول اساسی، دلایل یا حقایق اطلاعات از طریق تجزیه اطلاعات یا داده ها به بخش های جداگانه
✏️ ارزیابی اطلاعات برای تعیین انطباق با استانداردها: ✏️ استفاده از اطلاعات مرتبط و قضاوت فردی برای تعیین اینکه آیا رویدادها یا فرآیندها با قوانین، مقررات یا استانداردها مطابقت دارند یا خیر
✏️ هدایت و ایجاد انگیزه در زیردستان: ✏️ راهنمایی برای زیردستان، از جمله تعیین استانداردهای عملکرد و نظارت بر عملکرد
✏️ پردازش اطلاعات: ✏️ گردآوری، کدگذاری، طبقه بندی، محاسبه، جدول بندی، ممیزی یا تأیید اطلاعات یا داده ها
✏️ ارتباط با افراد خارج از سازمان: ✏️ برقراری ارتباط با افراد خارج از سازمان، نمایندگی سازمان به مشتریان، عموم، دولت و سایر منابع خارجی. این اطلاعات را می توان به صورت حضوری، کتبی یا از طریق تلفن یا ایمیل رد و بدل کرد
✏️ قضاوت در مورد کیفیت اشیا، خدمات یا افراد: ✏️ ارزیابی ارزش، اهمیت یا کیفیت چیزها یا افراد
✏️ اجرا یا کار مستقیم با مردم: ✏️ خدمات رسانی به مشتریان در رستوران ها و فروشگاه ها و پذیرایی از مشتریان یا مهمانان
✏️ تفسیر معنای اطلاعات برای دیگران: ✏️ ترجمه یا توضیح اینکه اطلاعات به چه معناست و چگونه می توان از آنها استفاده کرد

نمایش بیشتر

✏️ نظارت بر عملکرد دانش آموزان
✏️ بر فعالیت های مدرسه یا دانش آموز نظارت کنید.
✏️ اجرای قوانین و سیاست های حاکم بر رفتار دانش آموزان
✏️ رفتار دانش‌آموز، رشد اجتماعی یا سلامتی را زیر نظر داشته باشید.
✏️ آزمون های مدیریتی برای ارزیابی نیازها یا پیشرفت تحصیلی
✏️ آماده سازی تست ها
✏️ ارزیابی کار دانش آموزان
✏️ ارزیابی عملکرد کارکنان آموزشی
✏️ قوانین یا خط مشی های حاکم بر رفتار دانش آموزان را وضع کنید.
✏️ توسعه اهداف آموزشی
✏️ برنامه ریزی فعالیت های یادگیری تجربی
✏️ برنامه ریزی فعالیت های آموزشی
✏️ تدوین راهبردها و برنامه هایی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه
✏️ شرکت در جلسات آموزشی یا نشست های حرفه ای برای توسعه یا حفظ دانش حرفه ای
✏️ تنظیم وسایل یا تجهیزات کلاس درس
✏️ کارهای دانش آموزان را به نمایش بگذارید.
✏️ حفظ سوابق تحصیلی دانش آموزان
✏️ برنامه ریزی طرح درس
✏️ ایجاد کردن لوازم آموزشی مبتنی بر فناوری
✏️ اصلاح کردن روش ها یا لوازم آموزشی برای پاسخگویی به نیازهای دانش آموز
✏️ گزارش هایی با جزئیات فعالیت یا عملکرد دانش آموز تهیه کنید.
✏️ در میان گذاشتن مشکلات یا مسائل با سرپرستان
✏️ همکاری با سایر متخصصان تدریس برای توسعه برنامه های آموزشی.
✏️ به دانش آموزان با نیازهای آموزشی ویژه کمک کنید.
✏️ استفاده از روش های تدریس متعدد
✏️ برای دانش آموزان بخوانید.
✏️ آموزش استفاده از تکنولوژی یا تجهیزات به دیگران.
✏️ نظارت بر تحقیقات دانشجویی یا کارورزی
✏️ خدمت در کمیته های سازمانی یا اداری.
✏️ فعالیت های فوق برنامه دانش آموزان را هماهنگ کنید.
✏️ محول کردن کار کلاسی به دانش آموزان
✏️ تشویق کردن دانش آموزان
✏️ آشنایی دانش آموزان با مسائل تحصیلی یا شغلی
✏️ بررسی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با والدین یا سرپرستان
✏️ حفظ موجودی اجناس، تجهیزات یا محصولات.
✏️ توزیع لوازم آموزشی یا کتابخانه
✏️ سفارش دادن لوازم و تجهیزات آموزشی یا کتابخانه.

نمایش بیشتر

✏️ پخش کننده های نوار صوتی
✏️ دوربین های دیجیتال کامپکت
✏️ پخش کننده سی دی
✏️ پرینترهای لیزری کامپیوتری
✏️ کامپیوترهای رومیزی
✏️ بازی های آموزشی رومیزی
✏️ ماشین حساب های دستی
✏️ سیستم های اینترکام
✏️ دستگاه لمینت کردن
✏️ لپ تاپ
✏️ میکروسکوپ های ترکیبی نوری
✏️ پروژکتورهای صفحه نمایش سقفی
✏️ گیره تخته
✏️ قطب نماهای مدادی
✏️ کامپیوترهای شخصی
✏️ تجهیزات فتوکپی
✏️ تعادل های دقیق
✏️ منشورها
✏️ کیت های فعالیت علمی
✏️ مانیتورهای تلویزیون
✏️ مجموعه بلوک اسباب بازی
✏️ دستگاه های ضبط ویدئو کاست

نمایش بیشتر

✏️ نرم افزار آموزش مبتنی بر کامپیوتر : ✏️ نرم افزار آموزشی کودکان، ✏️ برنامه درسی مشترک، ✏️ EasyCBM، ✏️ پادلت، ✏️ مدرسه شناسی،
✏️ رابط کاربری پایگاه داده و نرم افزار پرس و جو : ✏️ نرم افزار تخته سیاه،
✏️ نرم افزار ارتباطات دسکتاپ : ✏️ ClassDojo، ✏️ Classtag، ✏️ قورباغه ها،
✏️ نرم افزار پست الکترونیکی : ✏️ 🔥 Microsoft Outlook، ✏️ نرم افزار ایمیل،
✏️ نرم افزار گرافیک یا تصویربرداری عکس : ✏️ نرم افزار گرافیک، ✏️ JamBoard،
✏️ نرم افزار مرورگر اینترنت : ✏️ نرم افزار مرورگر وب،
✏️ نرم افزار آموزشی چند رسانه ای : ✏️ ادپازل، ✏️ Kahoot، ✏️ Nearpod، ✏️ اره برقی،
✏️ نرم افزار مجموعه آفیس : ✏️ 🔥 گوگل درایو ، ✏️ 🔥 مایکروسافت آفیس،
✏️ نرم افزار ارائه : ✏️ 🔥 مایکروسافت پاورپوینت، ✏️ عرشه گلابی،
✏️ نرم افزار مدیریت پروژه : ✏️ 🔥 Microsoft SharePoint، ✏️ Google Classroom،
✏️ نرم افزار صفحه گسترده : ✏️ 🔥 مایکروسافت اکسل،
✏️ نرم افزار ویدئو کنفرانس : ✏️ Google Meet،
✏️ نرم افزار ساخت و ویرایش فیلم : ✏️ فلیپ گرید، ✏️ Screencastify،
✏️ نرم افزار واژه پرداز : ✏️ 🔥 Google Docs، ✏️ 🔥 مایکروسافت ورد،

نمایش بیشتر

✏️ آموزش و پرورش: ✏️ آشنایی با اصول و روش های برنامه درسی و طراحی آموزشی و آموزش افراد و گروه ها و سنجش تأثیرات آموزشی.
✏️ زبان انگلیسی: ✏️ آشنایی با ساختار و محتوای زبان انگلیسی شامل معنی و املای کلمات، قواعد ترکیب و دستور زبان.
✏️ ریاضیات: ✏️ دانش حساب، جبر، هندسه، حساب دیفرانسیل و انتگرال، آمار و کاربردهای آنها.
✏️ روانشناسی: ✏️ آگاهی از رفتار و عملکرد انسان، تفاوت های فردی در توانایی، شخصیت و علایق، یادگیری و انگیزه، روش های تحقیق روانشناختی و ارزیابی و درمان اختلالات رفتاری و عاطفی.
✏️ کامپیوتر و الکترونیک: ✏️ آشنایی با بردهای مدار، پردازنده ها، تراشه ها، تجهیزات الکترونیکی و سخت افزار و نرم افزار کامپیوتر از جمله برنامه های کاربردی و برنامه نویسی.
✏️ خدمات مشتری: ✏️ آشنایی با اصول و فرآیندهای ارائه خدمات به مشتریان که شامل ارزیابی نیازهای مشتری، رعایت استانداردهای کیفیت برای خدمات و ارزیابی رضایت مشتری است.
✏️ کارهای اداری: ✏️ آشنایی با رویه‌ها و سیستم‌های اداری و دفتری مانند واژه‌پردازی، مدیریت فایل‌ها و سوابق، رونویسی، طراحی فرم‌ها و سایر رویه‌ها و اصطلاحات اداری.
✏️ تاریخ و باستان شناسی: ✏️ شناخت وقایع تاریخی و علل، شاخص ها و تأثیرات آن بر تمدن ها و فرهنگ ها.

نمایش بیشتر

✏️ صحبت كردن: ✏️ صحبت با دیگران برای انتقال موثر اطلاعات
✏️ دستور دادن: ✏️ یاد دادن به دیگران که چگونه کاری را انجام دهند
✏️ راهکارهای آموختن: ✏️ انتخاب و استفاده از روش‌های آموزشی متناسب با موقعیت در هنگام یادگیری یا آموزش چیزهای جدید
✏️ درک مطلب: ✏️ درک جملات و پاراگراف های نوشته شده در اسناد مربوط به کار
✏️ گوش دادن فعال: ✏️ توجه کامل به آنچه دیگران می گویند، وقت گذاشتن برای درک نکات گفته شده، پرسیدن سؤالات مناسب و عدم قطع صحبت در زمان های نامناسب
✏️ تفکر انتقادی: ✏️ استفاده از منطق و استدلال برای شناسایی نقاط قوت و ضعف راه حل ها، نتیجه گیری ها یا رویکردهای جایگزین برای مشکلات
✏️ ادراک اجتماعی: ✏️ آگاه بودن از واکنش دیگران و درک اینکه چرا آنها این واکنش را نشان می دهند
✏️ نظارت: ✏️ نظارت و ارزیابی عملکرد خود، سایر افراد یا سازمان ها برای ایجاد بهبود یا اقدامات اصلاحی
✏️ هماهنگی: ✏️ تنظیم اقدامات در رابطه با فعالیت دیگران
✏️ نوشتن: ✏️ برقراری ارتباط مؤثر به صورت نوشتاری و متناسب با نیازهای مخاطب
✏️ یادگیری فعال: ✏️ درک پیامدهای اطلاعات جدید برای حل مسئله و تصمیم گیری فعلی و آینده
✏️ قضاوت و تصمیم گیری: ✏️ در نظر گرفتن هزینه ها و منافع نسبی برای انتخاب مناسب ترین تصمیم و اقدام
✏️ جهت گیری خدمات: ✏️ جست و جوی فعال برای رسیدن به راه هایی برای کمک به مردم
✏️ مدیریت زمان: ✏️ مدیریت زمان خود و دیگران
✏️ حل مسائل پیچیده: ✏️ شناسایی مشکلات پیچیده و بررسی اطلاعات مرتبط برای توسعه و ارزیابی گزینه ها و اجرای راه حل ها
✏️ ارزیابی سیستم ها: ✏️ شناسایی معیارها یا شاخص های عملکرد سیستم و اقدامات مورد نیاز برای بهبود یا اصلاح عملکرد، نسبت به اهداف سیستم
✏️ تجزیه و تحلیل سیستم ها: ✏️ تعیین اینکه یک سیستم چگونه باید کار کند و چگونه تغییرات در شرایط، عملیات و محیط بر نتایج تأثیر می گذارد
✏️ مذاکره: ✏️ گرد هم آوردن دیگران و تلاش برای آشتی دادن اختلافات
✏️ اقناع: ✏️ متقاعد کردن دیگران برای تغییر عقیده یا رفتارشان
نمایش بیشتر

✏️ بیان شفاهی: ✏️ توانایی انتقال اطلاعات و ایده ها در صحبت کردن به طوری که دیگران متوجه شوند.
✏️ بیان نوشتاری: ✏️ توانایی انتقال اطلاعات و ایده ها به صورت نوشتاری تا دیگران متوجه شوند.
✏️ درک نوشتاری: ✏️ توانایی خواندن و درک اطلاعات و ایده های ارائه شده به صورت نوشتاری.
✏️ درک شفاهی: ✏️ توانایی گوش دادن و درک اطلاعات و ایده های ارائه شده از طریق کلمات و جملات گفتاری.
✏️ استدلال قیاسی: ✏️ توانایی اعمال قواعد کلی برای مسائل خاص برای تولید پاسخ های منطقی.
✏️ حساسیت به مشکل: ✏️ توانایی تشخیص، زمانی که چیزی اشتباه است یا احتمال دارد اشتباه پیش برود. این شامل حل مشکل نیست، فقط تشخیص وجود یک مشکل است.
✏️ تشخیص گفتار: ✏️ توانایی شناسایی و درک گفتار شخص دیگر.
✏️ وضوح گفتار: ✏️ توانایی صحبت کردن واضح تا دیگران بتوانند شما را درک کنند.
✏️ استدلال استقرایی: ✏️ توانایی ترکیب قطعات اطلاعات برای تشکیل قواعد یا نتایج کلی (شامل یافتن رابطه بین رویدادهای به ظاهر نامرتبط).
✏️ بینایی نزدیک: ✏️ توانایی دیدن جزئیات در فاصله نزدیک (در چند سانتی متری ناظر).
✏️ مرتب سازی اطلاعات: ✏️ توانایی مرتب کردن چیزها یا اعمال در یک نظم یا الگوی معین بر اساس قاعده یا مجموعه ای از قوانین خاص (مانند الگوهای اعداد، حروف، کلمات، تصاویر، عملیات ریاضی).
✏️ شیوایی ایده ها: ✏️ توانایی ارائه تعدادی ایده در مورد یک موضوع (تعداد ایده ها مهم است نه کیفیت، درستی یا خلاقیت آنها).
✏️ نوآوری: ✏️ توانایی ارائه ایده های غیرمعمول یا هوشمندانه در مورد یک موضوع یا موقعیت خاص یا ایجاد راه های خلاقانه برای حل یک مشکل.
✏️ انعطاف پذیری در دسته بندی: ✏️ توانایی ایجاد یا استفاده از مجموعه‌های مختلف قوانین برای ترکیب یا گروه‌بندی چیزها به روش‌های مختلف.
✏️ توجه انتخابی: ✏️ توانایی تمرکز روی یک کار در یک دوره زمانی بدون حواس پرتی.
✏️ اشتراک وقت: ✏️ توانایی جابجایی به جلو و عقب بین دو یا چند فعالیت یا منبع اطلاعاتی (مانند گفتار، صداها، لمس یا منابع دیگر).
✏️ بینایی قوی: ✏️ توانایی دیدن جزئیات از راه دور.
✏️ انعطاف پذیری در مورد چیزهای پنهان: ✏️ توانایی شناسایی یا تشخیص یک الگوی شناخته شده (شکل، شی، کلمه یا صدا) که در سایر موارد منحرف کننده پنهان است.
✏️ حفظ کردن ✏️ توانایی به خاطر سپردن اطلاعاتی مانند کلمات، اعداد، تصاویر و رویه ها.
✏️ استدلال ریاضی: ✏️ توانایی انتخاب روش ها یا فرمول های ریاضی مناسب برای حل یک مسئله.
نمایش بیشتر

✏️ اجتماعی: ✏️ مشاغل اجتماعی اغلب شامل کار کردن، برقراری ارتباط و آموزش دادن به افراد است. این مشاغل اغلب شامل کمک یا ارائه خدمات به دیگران است.
✏️ هنری: ✏️ مشاغل هنری اغلب شامل کار با فرم ها، طرح ها و الگوها است. آنها اغلب نیاز به بیان خود دارند و کار را می توان بدون پیروی از یک سری قوانین واضح انجام داد.
✏️ متعارف: ✏️ مشاغل متعارف اغلب شامل پیروی از رویه ها و روال های معین است. این مشاغل می توانند شامل کار با داده ها و جزئیات بیشتر از ایده ها باشند. معمولاً یک خط مرجع مشخص وجود دارد که باید دنبال شود.
✏️ تحقیقی: ✏️ مشاغل تحقیقی اغلب شامل کار با ایده ها هستند و نیاز به تفکر گسترده ای دارند. این مشاغل می توانند شامل جستجوی حقایق و کشف مشکلات ذهنی باشند.

معلم دوره ابتدایی به طور متوسط ماهانه 11,271,000 تومان حقوق دریافت می کند .
دستمزدها معمولاً از 8,580,000 تومان شروع می شود و تا 15,600,000 می رسد .

درآمد معلم دوره ابتدایی بر اساس ارشدیت:
صدک ۹۰ – درآمد معلم دوره ابتدایی سطح بالا از :
15,600,000 تومان در ماه

صدک ۷۵ – درآمد معلم دوره ابتدایی در سطح ارشد از :
13,130,000 تومان در ماه

صدک ۵۰ – درآمد معلم دوره ابتدایی سطح متوسط از :
10,920,000 تومان در ماه

صدک ۲۵ – درآمد معلم دوره ابتدایی سطح پایین از :
9,490,000 تومان در ماه

صدک ۱۰ – سطح شروع درآمد معلم دوره ابتدایی از :
8,580,000 تومان در ماه

عنوان	منطقه شغلي چهار: آمادگي قابل توجهي مورد نياز است
تحصیلات	اکثر اين مشاغل نياز به مدرک ليسانس چهار ساله دارند، اما برخي از آنها نيازي به مدرک ليسانس ندارند.
تجربه مرتبط	مقدار قابل توجهي از مهارت، دانش يا تجربه مرتبط با کار براي اين مشاغل مورد نياز است. به عنوان مثال، يک حسابدار بايد چهار سال کالج را بگذراند و چندين سال در حسابداري کار کند تا واجد شرايط در نظر گرفته شود.
آموزش شغلی	کارمندان در اين مشاغل معمولاً به چندين سال تجربه مرتبط با کار، آموزش در حين کار و/يا آموزش حرفه اي نياز دارند.
نمونه	بسياري از اين مشاغل شامل هماهنگي، نظارت، مديريت يا آموزش ديگران است. به عنوان مثال مي توان به دلالان املاک، مديران فروش، مديران پايگاه داده، طراحان گرافيک، شيميدانان، مديران هنري و برآوردگران هزينه اشاره کرد.
بازه SVP	(7.0 تا < 8.0)

✏️
معلم مدرسه ابتدایی در مدارس دولتی یا خصوصی کار می کند و به دانش آموزانی که از پنج سال تا 12 سال سن دارند آموزش می دهد. این معلمان در کلاس های درس در محیط مدرسه تدریس می کنند و بلوک های سازنده لازم را برای یادگیری بیشتر در اختیار کودکان قرار می دهند.

✏️ قابل اعتماد بودن: ✏️ این شغل مستلزم قابل اعتماد بودن، مسئولیت پذیر بودن و انجام تعهدات است.
✏️ سازگاری/انعطاف پذیری: ✏️ این شغل مستلزم پذیرا بودن تغییرات (مثبت یا منفی) و تنوع قابل توجه در محل کار است.
✏️ صداقت و راستی: ✏️ این شغل مستلزم صداقت و اخلاق‌گرایی است.
✏️ نگرانی برای دیگران: ✏️ این شغل مستلزم حساس بودن به نیازها و احساسات دیگران و درک و کمک در کار است.
✏️ خود کنترلی: ✏️ این شغل مستلزم حفظ خونسردی، کنترل احساسات، کنترل خشم و اجتناب از رفتار پرخاشگرانه، حتی در شرایط بسیار دشوار است.
✏️ تحمل استرس: ✏️ این شغل مستلزم پذیرش انتقاد و برخورد آرام و مؤثر با موقعیت‌های پر استرس است.
✏️ ابتکار عمل: ✏️ این شغل مستلزم تمایل به قبول مسئولیت ها و چالش ها است.
✏️ مشارکت: ✏️ این شغل مستلزم خوشرویی با دیگران در محل کار و نشان دادن نگرش خوش اخلاق و همکاری است.
✏️ ماندگاری: ✏️ این کار مستلزم استقامت در مواجهه با موانع است.
✏️ رهبری: ✏️ این شغل مستلزم تمایل به رهبری، مسئولیت پذیری و ارائه نظرات و راهنمایی است.
✏️ دستاورد/تلاش: ✏️ این شغل مستلزم ایجاد و حفظ اهداف موفقیت چالش برانگیز شخصی و تلاش برای تسلط بر وظایف است.
✏️ توجه به جزئیات: ✏️ این شغل نیازمند دقت در جزئیات و تمام و کمال بودن در تکمیل وظایف کاری است.
✏️ جهت گیری اجتماعی: ✏️ این شغل مستلزم ترجیح کار با دیگران به جای تنهایی و داشتن ارتباط شخصی با دیگران در محل کار است.
✏️ استقلال: ✏️ این کار مستلزم توسعه روش‌های انجام کارها، هدایت خود با نظارت کم یا بدون نظارت و وابستگی به خود برای انجام کارها است.
✏️ نوآوری: ✏️ این شغل نیاز به خلاقیت و تفکر جایگزین دارد تا ایده های جدیدی برای مشکلات مربوط به کار ایجاد کند و به آنها پاسخ دهد.
✏️ تفکر تحلیلی: ✏️ این شغل نیاز به تجزیه و تحلیل اطلاعات و استفاده از منطق برای رسیدگی به مسائل و مشکلات مربوط به کار دارد.
نمایش بیشتر

✏️
معلمان باید حداقل مدرک لیسانس در آموزش ابتدایی داشته باشند و ممکن است لازم باشد در یک حوزه محتوایی خاص مانند انگلیسی یا ریاضیات تحصیل کرده باشند. توصیه می شود الزامات تدریس برای ایالت خود را بیابید، زیرا الزامات از ایالت به ایالت متفاوت است.

همه معلمان مدارس ابتدایی باید مجوز تدریس در ایالت خود را داشته باشند. مجوز را می توان از طریق برنامه آموزش معلمان که توسط شورای ملی اعتباربخشی آموزش معلمان (NCATE) یا شورای اعتباربخشی آموزش معلمان (TEAC) تأیید شده است، به دست آورد.

اگرچه مدرک کارشناسی ارشد پیش نیاز نیست، اما دارای نکات مثبتی است - مانند شانس بیشتر برای پیشرفت و افزایش حقوق.

درصد	سطح تحصیلات مورد نیاز
73/36 %	✏️ مدرک کارشناسی
11/12 %	✏️ مدرک کارشناسی ارشد
11/03 %	✏️ گواهی پس از لیسانس - برای تکمیل یک برنامه مطالعاتی سازمان یافته اعطا می شود. برای افرادی طراحی شده است که مدرک لیسانس خود را به پایان رسانده اند اما الزامات مدارک تحصیلی حاوی عنوان کارشناسی ارشد را ندارند.

✏️ روابط: ✏️ مشاغلی که این ارزش کاری را برآورده می کنند به کارمندان این امکان را می دهند که به دیگران خدمات ارائه دهند و با همکاران در یک محیط دوستانه غیر رقابتی کار کنند. نیازهای مربوطه عبارتند از: همکاران، ارزشهای اخلاقی و خدمات اجتماعی.
✏️ دستاورد: ✏️ بازار کار برای فارغ التحصیلان تا چه حد سالم است؟ براساس گزارش اداره آمار کار، پیش بینی می شود که فعالیت کاری فارغ التحصیلان و دستیاران حقوقی از سال ۲۰۱۲ تا ۲۰۲۲، ۱۷ درصد رشد داشته باشد. این شغل متقاضیان زیادی را به خود جذب می کند و رقابت برای شغل قوی خواهد بود. فارغ التحصیلان با تجربه، رسمی و آموزش دیده با مهارت های قوی کامپیوتری و مدیریت پایگاه داده باید بهترین چشم انداز شغلی را داشته باشند.
✏️ استقلال: ✏️ مشاغلی که این ارزش کاری را برآورده می کنند به کارمندان اجازه می دهند تا خودشان کار کنند و تصمیم بگیرند. نیازهای مربوطه عبارتند از: خلاقیت، مسئولیت پذیری و خودمختاری.
✏️ شرایط کاری: ✏️ مشاغلی که این ارزش کاری را برآورده می کنند، امنیت شغلی و شرایط کاری خوب را ارائه می دهند. نیازهای مربوطه عبارتند از: فعالیت، استقلال، امنیت، تنوع و شرایط کاری.
✏️ پشتیبانی: ✏️ مشاغلی که این ارزش کاری را برآورده می کنند، مدیریت حمایتی را ارائه می دهند که پشت سر کارمندان قرار می گیرد. نیازهای مربوطه عبارتند از: سیاست های شرکت، نظارت بر روابط انسانی و نظارت فنی.
✏️ به رسمیت شناختن: ✏️ مشاغلی که این ارزش کاری را برآورده می کنند، پتانسیل رهبری را ارائه می دهند و اغلب معتبر تلقی می شوند. نیازهای مربوطه عبارتند از: پیشرفت، اقتدار، شناخت و وضعیت اجتماعی.
نمایش بیشتر

✏️ پست الکترونیکی: ✏️ چقدر در این شغل از پست الکترونیکی استفاده می کنید؟

✏️ گفتگوهای حضوری: ✏️ هر چند وقت یک بار مجبور هستید که در این شغل با افراد یا تیم ها گفتگوی حضوری داشته باشید؟

✏️ تماس با دیگران: ✏️ این شغل چقدر مستلزم تماس کارمند با دیگران (حضوری، تلفنی یا غیره) برای انجام آن است؟

✏️ در داخل ساختمان، کنترل محیطی: ✏️ این موقعیت شغلی چقدر نیاز دارد در شرایط محیطی کنترل شده در یک محیط بسته فعالیت داشته باشد؟

✏️ تناوب تصمیم گیری: ✏️ هر چند وقت یکبار کارمند باید تصمیماتی بگیرد که بر سایر افراد، منابع مالی و یا تصویر و شهرت سازمان تأثیر بگذارد؟

✏️ کار تیمی: ✏️ همکاری با دیگران در یک گروه یا تیم در این شغل چقدر اهمیت دارد؟

✏️ هماهنگی یا رهبری دیگران: ✏️ هماهنگی یا رهبری دیگران در انجام فعالیت های کاری در این شغل چقدر اهمیت دارد؟

✏️ نزدیکی فیزیکی: ✏️ این شغل تا چه اندازه ایجاب می کند که کارمند وظایف شغلی را در مجاورت فیزیکی افراد دیگر انجام دهد؟

✏️ سخنرانی عمومی: ✏️ هر چند وقت یکبار باید در این شغل سخنرانی عمومی انجام دهید؟

✏️ مدت زمان معمولی هفته کاری: ✏️ تعداد ساعات کار معمولاً در یک هفته چقدر است؟

✏️ آزادی در تصمیم گیری: ✏️ این شغل چقدر آزادی تصمیم گیری بدون نظارت ارائه می دهد؟

✏️ تلفن: ✏️ چقدر در این شغل مکالمه تلفنی دارید؟

✏️ فراوانی موقعیت های تعارض: ✏️ هر چند وقت یکبار کارمند در این شغل با موقعیت های متعارض مواجه می شود؟

✏️ ساختار یافته در مقابل کار بدون ساختار: ✏️ این شغل به جای اینکه به کارمند اجازه دهد وظایف، اولویت ها و اهداف را تعیین کند تا چه اندازه برای کارمند ساختار یافته است؟

✏️ معامله با مشتریان خارج از سازمان: ✏️ کار با مشتریان خارجی یا عموم مردم در این شغل چقدر مهم است؟

✏️ گذراندن وقت ایستاده: ✏️ این شغل چقدر به ایستادن نیاز دارد؟

✏️ نامه ها و یادداشت ها: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار به نامه ها و یادداشت های کتبی نیاز دارد؟

✏️ تأثیر تصمیمات بر نتایج همکاران یا شرکت: ✏️ تصمیمات شما معمولاً چه نتایجی بر روی افراد دیگر یا تصویر یا شهرت یا منابع مالی کارفرمای شما دارد؟

✏️ فشار زمان: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار به کارمند نیاز دارد که ضرب الاجل های دقیقی را رعایت کند؟

✏️ وقت صرف شده به صورت نشسته: ✏️ این شغل چقدر به نشستن نیاز دارد؟

✏️ اهمیت دقیق بودن: ✏️ دقت زیاد در انجام این کار چقدر اهمیت دارد؟

✏️ گذراندن وقت ایستاده: ✏️ این شغل چقدر به ایستادن نیاز دارد؟

✏️ صداهای گیج کننده یا ناخوشایند: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل نیاز به کار در معرض صداها و سطوح سر و صدایی دارد که حواس‌تان را پرت می‌کنند یا ناراحت‌کننده هستند؟

✏️ نامه ها و یادداشت ها: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار به نامه ها و یادداشت های کتبی نیاز دارد؟

✏️ ساختار یافته در مقابل کار بدون ساختار: ✏️ این شغل به جای اینکه به کارمند اجازه دهد وظایف، اولویت ها و اهداف را تعیین کند تا چه اندازه برای کارمند ساختار یافته است؟

✏️ برخورد با افراد ناخوشایند یا عصبانی: ✏️ کارمند چقدر باید به عنوان بخشی از الزامات شغلی با افراد ناخوشایند، عصبانی یا بی ادب برخورد کند؟

✏️ مسئولیت در برابر سلامت و ایمنی دیگران: ✏️ مسئولیت سلامت و ایمنی دیگران در این شغل چقدر است؟

✏️ در معرض بیماری یا عفونت: ✏️ این شغل هر چند وقت یک بار نیاز به قرار گرفتن در معرض بیماری یا عفونت دارد؟

✏️ نزدیکی فیزیکی: ✏️ این شغل تا چه اندازه ایجاب می کند که کارمند وظایف شغلی را در مجاورت فیزیکی افراد دیگر انجام دهد؟

✏️ اهمیت تکرار کارهای مشابه: ✏️ تکرار همان فعالیت‌های فیزیکی (مثلاً ورود کلیدی) یا فعالیت‌های ذهنی (مثلاً بررسی ورودی‌های دفتر کل) بارها و بارها، بدون توقف، برای انجام این کار چقدر اهمیت دارد؟

✏️ فشار زمان: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار به کارمند نیاز دارد که ضرب الاجل های دقیقی را رعایت کند؟

✏️ کار تیمی: ✏️ همکاری با دیگران در یک گروه یا تیم در این شغل چقدر اهمیت دارد؟

✏️ هماهنگی یا رهبری دیگران: ✏️ هماهنگی یا رهبری دیگران در انجام فعالیت های کاری در این شغل چقدر اهمیت دارد؟

✏️ آزادی در تصمیم گیری: ✏️ این شغل چقدر آزادی تصمیم گیری بدون نظارت ارائه می دهد؟

✏️ سطح رقابت: ✏️ این شغل تا چه اندازه کارمند را ملزم به رقابت یا آگاهی از فشارهای رقابتی می کند؟

✏️ زمان صرف شده برای زانو زدن، خم شدن یا خزیدن: ✏️ این کار چقدر به زانو زدن، خمیدن، خم شدن یا خزیدن نیاز دارد؟

✏️ اهمیت دقیق بودن: ✏️ دقت زیاد در انجام این کار چقدر اهمیت دارد؟

✏️ در معرض تشعشع: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار نیاز به قرار گرفتن در معرض تشعشع دارد؟

✏️ در معرض ارتعاش کل بدن: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار مستلزم قرار گرفتن در معرض ارتعاش کل بدن است (مثلاً کار با چکش جک)؟

✏️ استفاده از تجهیزات حفاظتی یا ایمنی تخصصی مانند دستگاه تنفس، بند ایمنی، لباس‌های محافظ کامل یا حفاظت در برابر تشعشع: ✏️ این کار چقدر به پوشیدن تجهیزات حفاظتی یا ایمنی تخصصی مانند دستگاه تنفس، تسمه ایمنی، لباس‌های حفاظت کامل یا حفاظت در برابر تشعشع نیاز دارد؟

✏️ برنامه های کاری: ✏️ برنامه کاری این شغل چقدر منظم است؟

✏️ در یک وسیله نقلیه یا تجهیزات باز: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار نیاز به کار در یک وسیله نقلیه یا تجهیزات باز (مانند تراکتور) دارد؟

✏️ در معرض شرایط خطرناک: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل مستلزم قرار گرفتن در معرض شرایط خطرناک است؟

✏️ زمان صرف شده برای خم کردن یا چرخاندن بدن: ✏️ این کار چقدر به خم کردن یا پیچاندن بدن شما نیاز دارد؟

✏️ برخورد با افراد ناخوشایند یا عصبانی: ✏️ کارمند چقدر باید به عنوان بخشی از الزامات شغلی با افراد ناخوشایند، عصبانی یا بی ادب برخورد کند؟

✏️ در معرض تجهیزات خطرناک: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل مستلزم قرار گرفتن در معرض تجهیزات خطرناک است؟

✏️ استفاده از تجهیزات حفاظتی یا ایمنی معمولی مانند کفش ایمنی، عینک، دستکش، محافظ شنوایی، کلاه محافظ یا جلیقه نجات: ✏️ این شغل چقدر به پوشیدن تجهیزات حفاظتی یا ایمنی رایج مانند کفش ایمنی، عینک، دستکش، کلاه محافظ یا جلیقه نجات نیاز دارد؟

✏️ در معرض مکان های مرتفع: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار نیاز به قرار گرفتن در مکان های مرتفع دارد؟

✏️ وقت صرف شده برای انجام حرکات تکراری: ✏️ این کار چقدر به انجام حرکات تکراری نیاز دارد؟

✏️ سرعت تعیین شده توسط سرعت تجهیزات: ✏️ چقدر برای این شغل مهم است که سرعت پیشرفت کار با سرعت تجهیزات یا ماشین آلات تعیین شود؟ (این به معنای مشغول بودن همیشه در این شغل نیست.)

✏️ نور بسیار روشن یا ناکافی: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل نیاز به کار در شرایط نوری بسیار روشن یا ناکافی دارد؟

✏️ در فضای باز، زیر پوشش: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار نیاز به کار در فضای باز، زیر پوشش دارد (به عنوان مثال، سازه با سقف اما بدون دیوار)؟

✏️ معامله با مشتریان خارج از سازمان: ✏️ کار با مشتریان خارجی یا عموم مردم در این شغل چقدر مهم است؟

✏️ زمان صرف شده برای پیاده روی و دویدن: ✏️ چقدر این کار به پیاده روی و دویدن نیاز دارد؟

✏️ در یک وسیله نقلیه یا تجهیزات بسته: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار نیاز به کار در یک وسیله نقلیه یا تجهیزات بسته (مثلاً ماشین) دارد؟

✏️ مسئولیت پیامدها و نتایج: ✏️ چگونه کارمند نسبت به نتایج کار و نتایج سایر کارمندان مسئول است؟

✏️ مسئولیت در برابر سلامت و ایمنی دیگران: ✏️ مسئولیت سلامت و ایمنی دیگران در این شغل چقدر است؟

✏️ زمان صرف شده برای بالا رفتن از نردبان، داربست یا میله: ✏️ این کار چقدر به بالا رفتن از نردبان، داربست یا تیرک نیاز دارد؟

✏️ زمان صرف شده برای پیاده روی و دویدن: ✏️ چقدر این کار به پیاده روی و دویدن نیاز دارد؟

✏️ فشار زمان: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار به کارمند نیاز دارد که ضرب الاجل های دقیقی را رعایت کند؟

✏️ موقعیت های کاری نامناسب: ✏️ این شغل چه مقدار به فعالیت در فضاهای کاری محدود نیاز دارد که به موقعیت‌های نامناسب نیاز دارد؟

✏️ پیامد خطا: ✏️ اگر کارگر اشتباهی مرتکب شود که به راحتی قابل اصلاح نباشد، معمولاً نتیجه چقدر جدی خواهد بود؟

✏️ اهمیت دقیق بودن: ✏️ دقت زیاد در انجام این کار چقدر اهمیت دارد؟

✏️ زمان صرف شده جهت حفظ یا بازیابی تعادل: ✏️ این شغل چقدر به حفظ یا بازیابی تعادل شما نیاز دارد؟

✏️ برخورد با افراد ناخوشایند یا عصبانی: ✏️ کارمند چقدر باید به عنوان بخشی از الزامات شغلی با افراد ناخوشایند، عصبانی یا بی ادب برخورد کند؟

✏️ در معرض سوختگی جزئی، بریدگی، گزش یا نیش: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل نیاز به قرار گرفتن در معرض سوختگی‌های جزئی، بریدگی، گاز گرفتن یا نیش دارد؟

✏️ تلفن: ✏️ چقدر در این شغل مکالمه تلفنی دارید؟

✏️ در معرض آلاینده ها: ✏️ هر چند وقت یک بار این شغل نیاز به کار در معرض آلاینده ها (مانند گازها، گرد و غبار یا بوها) دارد؟

✏️ فراوانی موقعیت های تعارض: ✏️ هر چند وقت یکبار کارمند در این شغل با موقعیت های متعارض مواجه می شود؟

✏️ درجه اتوماسیون: ✏️ کار چقدر خودکار است؟

✏️ مسئولیت پیامدها و نتایج: ✏️ چگونه کارمند نسبت به نتایج کار و نتایج سایر کارمندان مسئول است؟

✏️ زمان صرف شده برای پیاده روی و دویدن: ✏️ چقدر این کار به پیاده روی و دویدن نیاز دارد؟

✏️ وقت صرف شده برای استفاده از دستان خود برای کنترل یا احساس اشیا و ابزارها: ✏️ این کار چقدر به استفاده از دستان شما برای مهار، کنترل یا احساس اشیا یا ابزارها نیاز دارد؟

✏️ زمان صرف شده برای پیاده روی و دویدن: ✏️ چقدر این کار به پیاده روی و دویدن نیاز دارد؟

✏️ فراوانی موقعیت های تعارض: ✏️ هر چند وقت یکبار کارمند در این شغل با موقعیت های متعارض مواجه می شود؟

✏️ پیامد خطا: ✏️ اگر کارگر اشتباهی مرتکب شود که به راحتی قابل اصلاح نباشد، معمولاً نتیجه چقدر جدی خواهد بود؟

✏️ مسئولیت پیامدها و نتایج: ✏️ چگونه کارمند نسبت به نتایج کار و نتایج سایر کارمندان مسئول است؟

✏️ سطح رقابت: ✏️ این شغل تا چه اندازه کارمند را ملزم به رقابت یا آگاهی از فشارهای رقابتی می کند؟

✏️ صداهای گیج کننده یا ناخوشایند: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل نیاز به کار در معرض صداها و سطوح سر و صدایی دارد که حواس‌تان را پرت می‌کنند یا ناراحت‌کننده هستند؟

✏️ وقت صرف شده برای انجام حرکات تکراری: ✏️ این کار چقدر به انجام حرکات تکراری نیاز دارد؟

✏️ در داخل ساختمان، بدون کنترل محیطی: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل نیاز به کار در داخل ساختمان در شرایط محیطی کنترل نشده (مثلاً انبار بدون گرما) دارد؟

✏️ دمای بسیار گرم یا سرد: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار نیاز به کار در دمای بسیار گرم (بالای 90 درجه فارنهایت) یا بسیار سرد (زیر 32 درجه فارنهایت) دارد؟

✏️ سطح رقابت: ✏️ این شغل تا چه اندازه کارمند را ملزم به رقابت یا آگاهی از فشارهای رقابتی می کند؟

✏️ برخورد فیزیکی با افراد پرخاشگر: ✏️ این شغل چقدر کارگر را ملزم می کند که با تهاجم فیزیکی افراد خشن برخورد کند؟

✏️ تلفن: ✏️ چقدر در این شغل مکالمه تلفنی دارید؟

✏️ دمای بسیار گرم یا سرد: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار نیاز به کار در دمای بسیار گرم (بالای 90 درجه فارنهایت) یا بسیار سرد (زیر 32 درجه فارنهایت) دارد؟

✏️ مسئولیت پیامدها و نتایج: ✏️ چگونه کارمند نسبت به نتایج کار و نتایج سایر کارمندان مسئول است؟

✏️ مسئولیت در برابر سلامت و ایمنی دیگران: ✏️ مسئولیت سلامت و ایمنی دیگران در این شغل چقدر است؟

✏️ اهمیت تکرار کارهای مشابه: ✏️ تکرار همان فعالیت‌های فیزیکی (مثلاً ورود کلیدی) یا فعالیت‌های ذهنی (مثلاً بررسی ورودی‌های دفتر کل) بارها و بارها، بدون توقف، برای انجام این کار چقدر اهمیت دارد؟

✏️ در معرض آلاینده ها: ✏️ هر چند وقت یک بار این شغل نیاز به کار در معرض آلاینده ها (مانند گازها، گرد و غبار یا بوها) دارد؟

✏️ نامه ها و یادداشت ها: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار به نامه ها و یادداشت های کتبی نیاز دارد؟

✏️ درجه اتوماسیون: ✏️ کار چقدر خودکار است؟

✏️ در داخل ساختمان، بدون کنترل محیطی: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل نیاز به کار در داخل ساختمان در شرایط محیطی کنترل نشده (مثلاً انبار بدون گرما) دارد؟

✏️ تماس با دیگران: ✏️ این شغل چقدر مستلزم تماس کارمند با دیگران (حضوری، تلفنی یا غیره) برای انجام آن است؟

✏️ پیامد خطا: ✏️ اگر کارگر اشتباهی مرتکب شود که به راحتی قابل اصلاح نباشد، معمولاً نتیجه چقدر جدی خواهد بود؟

✏️ برخورد فیزیکی با افراد پرخاشگر: ✏️ این شغل چقدر کارگر را ملزم می کند که با تهاجم فیزیکی افراد خشن برخورد کند؟

✏️ وقت صرف شده برای استفاده از دستان خود برای کنترل یا احساس اشیا و ابزارها: ✏️ این کار چقدر به استفاده از دستان شما برای مهار، کنترل یا احساس اشیا یا ابزارها نیاز دارد؟

✏️ در فضای باز، در معرض آب و هوا: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار نیاز به کار در فضای باز دارد، در معرض همه شرایط آب و هوایی؟