معلم دوره متوسطه استثنایی

✏️
معلم آموزش و پرورش استثنایی کسی است که با کودکان و نوجوانان دارای معلولیت های مختلف کار می کند. کودکان با نیازهای ویژه نیاز به آموزش منحصر به فرد توسط متخصصان آموزش دیده ویژه دارند تا به آنها کمک کند تا به بالاترین پتانسیل خود دست یابند و در تلاش برای پیشرفت فراتر از محدودیت های خود باشند. معلمان آموزش ویژه صبور هستند و مربیانی را درک می کنند که به هر دانش آموزی ابزارها و راهنمایی های لازم را برای کمک به آنها برای به حداکثر رساندن موفقیت ارائه می دهند.
تعداد کمی از معلمان آموزش استثنایی با دانش آموزان دارای ناتوانی های شدید شناختی، عاطفی یا جسمی کار می کنند. شغل آنها در درجه اول آموزش مهارت های زندگی و سواد اولیه است. با این حال، اکثر معلمان آموزش ویژه با کودکان دارای ناتوانی های خفیف تا متوسط کار می کنند و برنامه درسی آموزش عمومی را برای رفع نیازهای فردی کودک اصلاح می کنند و آموزش های لازم را ارائه می دهند. اکثر معلمان آموزش ویژه به دانش آموزان در سطوح پیش دبستانی، ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان آموزش می دهند، اگرچه برخی با نوزادان و کودکان نوپا کار می کنند.

✏️

مهارت های تحصیلی، اجتماعی و زندگی را به دانش آموزان دبیرستانی با ناتوانی های یادگیری، عاطفی یا جسمی آموزش دهید. شامل معلمانی می شود که متخصص هستند و با دانش آموزان نابینا یا دارای اختلالات بینایی کار می کنند. دانش‌آموزانی که ناشنوا هستند یا دارای اختلالات شنوایی هستند. و دانش آموزان کم توان ذهنی.

✏️
معلمان آموزش ویژه با دانش آموزانی کار می کنند که طیف وسیعی از نیازهای ویژه و معلولیت دارند. این مربیان آموزش دیده ویژه برنامه های درسی مناسبی را ایجاد و اعمال می کنند و فعالیت هایی را اختصاص می دهند که مختص توانایی ها و نیازهای هر دانش آموز است. معلمان آموزش ویژه نیز خود را در رشد تحصیلی، اجتماعی و رفتاری هر دانش آموز سهیم می کنند.
مربیان با نیازهای ویژه در توسعه برنامه های آموزشی فردی (IEP) برای هر دانش آموز کمک می کنند. برنامه آموزش فردی برای ایجاد اهداف فردی برای دانش آموز طراحی شده است و بر اساس توانایی ها و نیازهای دانش آموز اصلاح می شود. معلمان آموزش ویژه با والدین کودک، معلمان آموزش عمومی و مدیران مدرسه، IEP را بررسی می کنند. آنها بسیار نزدیک با والدین کار می کنند تا آنها را در مورد پیشرفت به روز نگه دارند و توصیه هایی برای ترویج یادگیری در خانه ارائه می دهند.
بخش بزرگی از شغل معلمان آموزش ویژه شامل برقراری ارتباط و هماهنگی با دیگرانی است که در بهزیستی کودک از جمله والدین، مددکاران اجتماعی، روانشناسان مدرسه، کاردرمانگران و فیزیوتراپیست ها، مدیران مدرسه و سایر معلمان نقش دارند.

✏️ توسعه و اجرای راهبردهایی برای برآوردن نیازهای دانش آموزان با انواع شرایط ناتوانی.
✏️ عملکرد، رفتار، رشد اجتماعی و سلامت جسمانی دانش آموزان را مشاهده و ارزیابی کنید.
✏️ ایجاد و اجرای قوانین برای رفتار و سیاست ها و رویه ها برای حفظ نظم در بین دانش آموزان را انجام بدهید.
✏️ رفتار قابل قبول اجتماعی را با استفاده از تکنیک هایی مانند اصلاح رفتار و تقویت مثبت آموزش دهید.
✏️ حفظ سوابق دقیق و کامل دانش آموزان و تهیه گزارش در مورد کودکان و فعالیت ها، مطابق با قوانین، سیاست های منطقه، و مقررات اداری.
✏️ با متخصصان دیگر ملاقات کنید تا در مورد نیازها و پیشرفت دانش آموزان صحبت کنید.
✏️ از طریق سخنرانی، بحث، و نمایش در یک یا چند موضوع مانند انگلیسی، ریاضیات یا مطالعات اجتماعی آموزش دهید.
✏️ از راهبردها و تکنیک‌های آموزشی ویژه در طول آموزش برای بهبود رشد مهارت‌های حسی و ادراکی حرکتی، زبان، شناخت و حافظه استفاده کنید.
✏️ با والدین و سرپرستان ملاقات کنید تا در مورد پیشرفت فرزندانشان صحبت کنید و اولویت‌های فرزندان و نیازهای منابع آنها را تعیین کنید.
✏️ اصلاح برنامه درسی آموزش عمومی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه، بر اساس انواع تکنیک ها و فناوری های آموزشی.
✏️ لوازم موردنیاز و کلاس های درس را برای فعالیت های کلاسی آماده کنید.
✏️ هماهنگی برای قرار دادن دانش آموزان با نیازهای ویژه در کلاس های معمولی.
✏️ مهارت های توسعه فردی مانند تعیین هدف، استقلال و دفاع از خود را آموزش دهید.
✏️ مشورت با پدر و مادر، مدیران، متخصصان تست، مددکاران اجتماعی، و حرفه ای برای توسعه برنامه های آموزشی خاص طراحی شده برای ترویج آموزشی، فیزیکی، و توسعه اجتماعی دانش آموزان.
✏️ مشورت با پدر و مادر یا قیم، معلمان دیگر، مشاوران و مدیران برای حل مشکلات رفتاری و تحصیلی دانش آموزان را انجام دهید..
✏️ برای همه درس ها، واحدها و پروژه ها اهداف روشنی تعیین کنید و آن اهداف را به دانش آموزان منتقل کنید.
✏️ فعالیت‌هایی را برای داشتن برنامه‌ای متعادل از آموزش، نمایش و زمان کاری که فرصت‌هایی برای مشاهده، پرسش و تحقیق در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌دهد برنامه ریزی و اجرا کنید.
✏️ معلمان و دستیاران معلم را زیر نظر بگیرید تا مطمئن شوید که آنها به الزامات برنامه آموزش ویژه فراگیر پایبند هستند.
✏️ با تشویق دانش آموزان به کشف فرصت های یادگیری و پشتکار در انجام وظایف چالش برانگیز، دانش آموزان را برای کلاس های بعدی آماده کنید.
✏️ راهنمایی و مشاوره دانش آموزانی که دارای مشکلات سازگاری یا تحصیلی یا علائق تحصیلی خاص هستند.
✏️ تست ها و تکالیف را برای ارزیابی پیشرفت دانش آموزان آماده، اجرا و نمره گذاری کنید.
✏️ اجرای آزمون های استاندارد شده توانایی و پیشرفت و تفسیر نتایج برای تعیین نقاط قوت و زمینه های مورد نیاز دانش آموزان.
✏️ مهارت‌های زندگی روزمره را که برای نگهداری مستقل و خودکفایی لازم است، مانند بهداشت، ایمنی و تهیه غذا به دانش‌آموزان آموزش دهید.
✏️ برای برنامه ریزی و برنامه ریزی دروس ترویج یادگیری، با پیروی از برنامه های درسی تایید شده، با سایر کارکنان مشورت کنید.
✏️ برای کلاس های اختصاص داده شده و نشان دادن شواهد کتبی از آمادگی در صورت درخواست سرپرستان فوری آماده شوید.
✏️ با پیروی از دستورالعمل‌های برنامه درسی یا الزامات ایالت‌ها و مدارس، اهداف و طرح‌های کلی دوره‌های تحصیلی را آماده کنید.
✏️ ارائه آموزش های اضافی در زمینه های حرفه ای.
✏️ آموزش و نظارت بر دانش آموزان در استفاده و مراقبت از تجهیزات و مواد برای جلوگیری از صدمات و آسیب را انجام دهید.
✏️ از رایانه ها، وسایل کمک صوتی و تصویری و سایر تجهیزات و مواد برای تکمیل ارائه ها استفاده کنید.
✏️ همکاری با دیگر معلمان و مدیران در توسعه، ارزیابی، و تجدید نظر در برنامه های تحصیلی دبیرستان.
✏️ وسایل کمکی، فن‌آوری حمایتی و دسترسی به امکانات کمکی مانند سرویس‌های بهداشتی را فراهم کنید.
✏️ ملاقات با والدین و سرپرستان به ارائه راهنمایی در استفاده از منابع جامعه و به مهارت های آموزش برای مقابله با اختلالات دانش آموزان.
✏️ در جلسات حرفه ای، کنفرانس و کارگاه های آموزشی مربیان برای حفظ و بهبود مهارت های حرفه ای شرکت کنید.
✏️ ارائه تفسیر و رونویسی مطالب کلاسی معمولی از طریق خط بریل و زبان اشاره.
✏️ از مدارس دیدن کنید تا به دانش آموزان دارای اختلالات حسی آموزش داده شود و در مورد نیازهای ویژه دانش آموزان با معلمان مشورت کنید.
✏️ پروژه های کلاسی، سفرهای میدانی، بازدید از سخنرانان مهمان، یا سایر فعالیت های تجربی را برنامه ریزی و نظارت کنید و دانش آموزان را در یادگیری از آن فعالیت ها راهنمایی کنید.
✏️ در جلسات کارکنان شرکت کنید و در صورت لزوم در کمیته ها خدمت کنید.
✏️ انجام وظایف اداری مانند کمک به کتابخانه های مدارس، نظارت بر سالن و کافه تریا و بارگیری و تخلیه اتوبوس را بر عهده داشته باشید.
✏️ از فعالیت های فوق برنامه مانند باشگاه ها، سازمان های دانشجویی و مسابقات دانشگاهی حمایت مالی کنید.
✏️ تجهیزات، مواد و لوازم کلاس را انتخاب، ذخیره، سفارش، صدور و موجودی کنید.

نمایش بیشتر

✏️ ایجاد و حفظ روابط بین فردی: ✏️ ایجاد روابط کاری سازنده و مشارکتی با دیگران و حفظ آنها در طول زمان
✏️ سازماندهی، برنامه ریزی و اولویت بندی کار: ✏️ توسعه اهداف و برنامه‌های خاص برای اولویت‌بندی، سازماندهی و انجام کار
✏️ مربیگری و توسعه دیگران: ✏️ شناسایی نیازهای رشدی دیگران و مربیگری، راهنمایی یا کمک به دیگران برای بهبود دانش یا مهارت‌هایشان
✏️ تعلیم و آموزش دیگران: ✏️ شناسایی نیازهای آموزشی دیگران، ایجاد برنامه‌ها یا کلاس‌های آموزشی بر اساس آموزش های رسمی و تعیین شده
✏️ تصمیم گیری و حل مشکلات: ✏️ تجزیه و تحلیل اطلاعات و ارزیابی نتایج برای انتخاب بهترین راه حل و حل مشکلات
✏️ ارزیابی اطلاعات برای تعیین انطباق با استانداردها: ✏️ استفاده از اطلاعات مرتبط و قضاوت فردی برای تعیین اینکه آیا رویدادها یا فرآیندها با قوانین، مقررات یا استانداردها مطابقت دارند یا خیر
✏️ گرفتن اطلاعات: ✏️ مشاهده، دریافت و جمع آوری اطلاعات
✏️ تعامل با کامپیوتر: ✏️ استفاده از کامپیوترها و سیستم‌های کامپیوتری (شامل سخت‌افزار و نرم‌افزار) برای برنامه‌نویسی، نوشتن نرم‌افزار، تنظیم توابع، وارد کردن داده‌ها یا پردازش اطلاعات
✏️ برقراری ارتباط با سرپرستان، هم رده ها یا زیردستان: ✏️ ارائه اطلاعات به سرپرستان، همکاران و زیردستان از طریق تلفن، کتبی، ایمیل یا حضوری
✏️ به روز رسانی و استفاده از دانش مرتبط: ✏️ به روز بودن از نظر فنی و به کار بردن دانش جدید در شغل خود
✏️ تفکر خلاق: ✏️ توسعه، طراحی یا ایجاد برنامه‌های کاربردی، ایده‌ها، روابط، سیستم‌ها یا محصولات جدید، از جمله مشارکت‌های هنری
✏️ پردازش اطلاعات: ✏️ گردآوری، کدگذاری، طبقه بندی، محاسبه، جدول بندی، ممیزی یا تأیید اطلاعات یا داده ها
✏️ برنامه ریزی کار و فعالیت: ✏️ برنامه ریزی رویدادها، برنامه ها و فعالیت ها و همچنین کارهای دیگران
✏️ توسعه اهداف و استراتژی ها: ✏️ تعیین اهداف بلند مدت و تعیین راهبردها و اقدامات برای دستیابی به آن ها
✏️ نظارت بر فرآیندها، لوازم یا محیط اطراف: ✏️ نظارت و بررسی اطلاعات از مواد، رویدادها یا محیط برای شناسایی یا ارزیابی مشکلات
✏️ کمک و مراقبت از دیگران: ✏️ ارائه کمک های شخصی، مراقبت های پزشکی، حمایت عاطفی یا سایر مراقبت های شخصی به دیگران مانند همکاران، مشتریان یا بیماران
✏️ مستندسازی/ثبت اطلاعات: ✏️ وارد کردن، رونویسی، ضبط، ذخیره یا نگهداری اطلاعات به صورت مکتوب یا الکترونیکی/مغناطیسی
✏️ تفسیر معنای اطلاعات برای دیگران: ✏️ ترجمه یا توضیح اینکه اطلاعات به چه معناست و چگونه می توان از آنها استفاده کرد
✏️ شناسایی اهداف، اقدامات و رویدادها: ✏️ شناسایی اطلاعات از طریق طبقه بندی، برآورد، تشخیص تفاوت ها یا شباهت ها و تشخیص تغییرات در شرایط یا رویدادها
✏️ هدایت و ایجاد انگیزه در زیردستان: ✏️ راهنمایی برای زیردستان، از جمله تعیین استانداردهای عملکرد و نظارت بر عملکرد
✏️ هماهنگی کار و فعالیت های دیگران: ✏️ وادار کردن اعضای یک گروه برای همکاری با یکدیگر برای انجام وظایف
✏️ قضاوت در مورد کیفیت اشیا، خدمات یا افراد: ✏️ ارزیابی ارزش، اهمیت یا کیفیت چیزها یا افراد
✏️ ارائه مشاوره به دیگران: ✏️ ارائه راهنمایی و مشاوره تخصصی به مدیریت یا سایر گروه ها در مورد موضوعات فنی، سیستمی یا فرآیندی
✏️ حل اعتراضات و مذاکره با دیگران: ✏️ رسیدگی به شکایات، حل و فصل اختلافات و حل و فصل نارضایتی ها و درگیری ها یا مذاکره با دیگران
✏️ تجزیه و تحلیل داده ها یا اطلاعات: ✏️ شناسایی اصول اساسی، دلایل یا حقایق اطلاعات از طریق تجزیه اطلاعات یا داده ها به بخش های جداگانه
✏️ توسعه و ایجاد تیم: ✏️ تشویق و ایجاد اعتماد متقابل، احترام و همکاری بین اعضای تیم
✏️ ارتباط با افراد خارج از سازمان: ✏️ برقراری ارتباط با افراد خارج از سازمان، نمایندگی سازمان به مشتریان، عموم، دولت و سایر منابع خارجی. این اطلاعات را می توان به صورت حضوری، کتبی یا از طریق تلفن یا ایمیل رد و بدل کرد
✏️ اجرا یا کار مستقیم با مردم: ✏️ خدمات رسانی به مشتریان در رستوران ها و فروشگاه ها و پذیرایی از مشتریان یا مهمانان
✏️ انجام فعالیت های اداری: ✏️ انجام امور اداری روزمره مانند نگهداری فایل های اطلاعاتی و پردازش مدارک

نمایش بیشتر

✏️ نظارت بر عملکرد دانش آموزان
✏️ بر فعالیت های مدرسه یا دانش آموز نظارت کنید.
✏️ رفتار دانش‌آموز، رشد اجتماعی یا سلامتی را زیر نظر داشته باشید.
✏️ آزمون های مدیریتی برای ارزیابی نیازها یا پیشرفت تحصیلی
✏️ آماده سازی تست ها
✏️ ارزیابی کار دانش آموزان
✏️ قوانین یا خط مشی های حاکم بر رفتار دانش آموزان را وضع کنید.
✏️ توسعه اهداف آموزشی
✏️ برنامه ریزی فعالیت های یادگیری تجربی
✏️ برنامه ریزی فعالیت های آموزشی
✏️ تدوین راهبردها و برنامه هایی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه
✏️ شرکت در جلسات آموزشی یا نشست های حرفه ای برای توسعه یا حفظ دانش حرفه ای
✏️ تنظیم وسایل یا تجهیزات کلاس درس
✏️ حفظ سوابق تحصیلی دانش آموزان
✏️ برنامه ریزی طرح درس
✏️ ایجاد کردن لوازم آموزشی مبتنی بر فناوری
✏️ اصلاح کردن روش ها یا لوازم آموزشی برای پاسخگویی به نیازهای دانش آموز
✏️ گزارش هایی با جزئیات فعالیت یا عملکرد دانش آموز تهیه کنید.
✏️ در میان گذاشتن مشکلات یا مسائل با سرپرستان
✏️ همکاری با سایر متخصصان تدریس برای توسعه برنامه های آموزشی.
✏️ به دانش آموزان با نیازهای آموزشی ویژه کمک کنید.
✏️ آموزش مهارت های زندگی
✏️ تدریس دروس حرفه ای.
✏️ استفاده از روش های تدریس متعدد
✏️ آموزش به دانش آموزانی که به کمک بیشتری نیاز دارند
✏️ آموزش استفاده از تکنولوژی یا تجهیزات به دیگران.
✏️ رهبری فعالیت های زیردستان.
✏️ خدمت در کمیته های سازمانی یا اداری.
✏️ فعالیت های فوق برنامه دانش آموزان را هماهنگ کنید.
✏️ تشویق کردن دانش آموزان
✏️ آشنایی دانش آموزان با مسائل تحصیلی یا شغلی
✏️ بررسی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با والدین یا سرپرستان
✏️ حفظ موجودی اجناس، تجهیزات یا محصولات.
✏️ توزیع لوازم آموزشی یا کتابخانه
✏️ سفارش دادن لوازم و تجهیزات آموزشی یا کتابخانه.

نمایش بیشتر

✏️ کیبوردهای کامپیوتری جایگزین
✏️ سیستم های تقویت کننده کمکی
✏️ ضبط صوت یا پخش کننده
✏️ لوح های بریل
✏️ قلم های بریل
✏️ مشعل های بونسن
✏️ تابلوهای ارتباطی
✏️ پرینترهای لیزری کامپیوتری
✏️ کامپیوترهای رومیزی
✏️ دوربین های فیلمبرداری دیجیتال
✏️ چاقوی جراحی تشریح
✏️ دوربین های مدارک
✏️ کیت کمک های اولیه اضطراری
✏️ تجهیزات تغذیه داخلی
✏️ تجهیزات ماوس کامپیوتری با کنترل چشم
✏️ تجهیزات ماوس با پا
✏️ لیوان های شیشه ای
✏️ جوی استیک با سر
✏️ وایت بردهای تعاملی
✏️ سوئیچ های Jellybean
✏️ صفحات گرمایش آزمایشگاهی
✏️ تجهیزات لمینیت
✏️ لپ تاپ
✏️ پروژکتورهای LCD نمایشگر کریستال مایع
✏️ میکروفون ها
✏️ جوی استیک های دهانی
✏️ تجهیزات پروجکشن چند رسانه ای
✏️ میکروسکوپ های ترکیبی نوری
✏️ لوله های ساکشن دهانی
✏️ چرخاننده صفحه
✏️ قطب نماهای مدادی
✏️ کامپیوترهای شخصی
✏️ تجهیزات فتوکپی
✏️ وسایل ارتباطی قابل حمل
✏️ تجهیزات اکسیژن قابل حمل
✏️ قلم های مطالعه
✏️ دستکش ایمنی
✏️ عینک های محافظ
✏️ کیت های فعالیت علمی
✏️ سوئیچ های صدا
✏️ تبلت ها
✏️ ماشین حساب حرف زدن
✏️ تله تایپ رایت TTY
✏️ مانیتورهای تلویزیون
✏️ توپ های مسیر
✏️ دوربین های فیلمبرداری
✏️ دستگاه های ضبط ویدئو کاست
✏️ ذره بین های ویدئویی
✏️ ویلچر
✏️ مانیتورهای لمسی بی سیم
✏️ نرم افزار پیش بینی کلمات

نمایش بیشتر

✏️ نرم افزار آموزش مبتنی بر کامپیوتر : ✏️ نرم افزار متن به گفتار،
✏️ رابط کاربری پایگاه داده و نرم افزار پرس و جو : ✏️ 🔥 Microsoft Access ،
✏️ نرم افزار انتشار دسکتاپ : ✏️ 🔥 Adobe Systems Adobe InDesign،
✏️ درایورهای دستگاه یا نرم افزار سیستم : ✏️ نرم افزار بزرگنمایی صفحه نمایش، ✏️ نرم افزار صفحه خوان،
✏️ نرم افزار مدیریت اسناد : ✏️ 🔥 سیستم های ادوبی نرم افزار Adobe Acrobat،
✏️ نرم افزار پست الکترونیکی : ✏️ 🔥 Microsoft Outlook، ✏️ نرم افزار ایمیل،
✏️ نرم افزار گرافیک یا تصویربرداری عکس : ✏️ 🔥 ادوبی ایلوستریتور، ✏️ 🔥 سیستم های ادوبی فتوشاپ،
✏️ نرم افزار مرورگر اینترنت : ✏️ نرم افزار مرورگر وب،
✏️ نرم افزار مجموعه آفیس : ✏️ 🔥 مایکروسافت آفیس،
✏️ نرم افزار ارائه : ✏️ 🔥 مایکروسافت پاورپوینت،
✏️ نرم افزار مدیریت پروژه : ✏️ 🔥 Microsoft SharePoint،
✏️ غلط گیر املا : ✏️ دستی چکرز طلسم،
✏️ نرم افزار صفحه گسترده : ✏️ 🔥 مایکروسافت اکسل،
✏️ نرم افزار ساخت و ویرایش فیلم : ✏️ نرم افزار ویرایش ویدیو،
✏️ نرم افزار تشخیص صدا : ✏️ نرم افزار فعال سازی صدا،
✏️ نرم افزار ایجاد و ویرایش صفحات وب : ✏️ 🔥 فیس بوک،
✏️ نرم افزار واژه پرداز : ✏️ 🔥 مایکروسافت ورد، ✏️ نرم افزار واژه پرداز،

نمایش بیشتر

✏️ زبان انگلیسی: ✏️ آشنایی با ساختار و محتوای زبان انگلیسی شامل معنی و املای کلمات، قواعد ترکیب و دستور زبان.
✏️ آموزش و پرورش: ✏️ آشنایی با اصول و روش های برنامه درسی و طراحی آموزشی و آموزش افراد و گروه ها و سنجش تأثیرات آموزشی.
✏️ کامپیوتر و الکترونیک: ✏️ آشنایی با بردهای مدار، پردازنده ها، تراشه ها، تجهیزات الکترونیکی و سخت افزار و نرم افزار کامپیوتر از جمله برنامه های کاربردی و برنامه نویسی.
✏️ ریاضیات: ✏️ دانش حساب، جبر، هندسه، حساب دیفرانسیل و انتگرال، آمار و کاربردهای آنها.
✏️ خدمات مشتری: ✏️ آشنایی با اصول و فرآیندهای ارائه خدمات به مشتریان که شامل ارزیابی نیازهای مشتری، رعایت استانداردهای کیفیت برای خدمات و ارزیابی رضایت مشتری است.
✏️ روانشناسی: ✏️ آگاهی از رفتار و عملکرد انسان، تفاوت های فردی در توانایی، شخصیت و علایق، یادگیری و انگیزه، روش های تحقیق روانشناختی و ارزیابی و درمان اختلالات رفتاری و عاطفی.
✏️ اداره و مدیریت: ✏️ آگاهی از اصول کسب و کار و مدیریت مربوط به برنامه ریزی استراتژیک، تخصیص منابع، مدل سازی منابع انسانی، تکنیک رهبری، روش های تولید و هماهنگی افراد و منابع.
✏️ کارهای اداری: ✏️ آشنایی با رویه‌ها و سیستم‌های اداری و دفتری مانند واژه‌پردازی، مدیریت فایل‌ها و سوابق، رونویسی، طراحی فرم‌ها و سایر رویه‌ها و اصطلاحات اداری.
✏️ ایمنی و امنیت عمومی: ✏️ آگاهی از تجهیزات، سیاست ها، رویه ها و استراتژی های مربوطه برای ارتقای عملیات موثر محلی، ایالتی یا ملی برای حفاظت از افراد، داده ها، دارایی ها و موسسات.
✏️ درمان و مشاوره: ✏️ آگاهی از روش های تشخیص، درمان و توانبخشی اختلالات جسمی و روانی و مشاوره و راهنمایی شغلی.
✏️ جغرافیا: ✏️ آشنایی با اصول و روش‌های توصیف ویژگی‌های توده‌های خشکی، دریا و هوا از جمله ویژگی‌های فیزیکی، مکان‌ها، روابط متقابل و توزیع حیات گیاهی، حیوانی و انسانی.
✏️ جامعه شناسی و مردم شناسی: ✏️ آگاهی از رفتار و پویایی گروه، روندها و تأثیرات اجتماعی، مهاجرت های انسانی، قومیت، فرهنگ ها و تاریخچه و خاستگاه آنها.

نمایش بیشتر

✏️ راهکارهای آموختن: ✏️ انتخاب و استفاده از روش‌های آموزشی متناسب با موقعیت در هنگام یادگیری یا آموزش چیزهای جدید
✏️ دستور دادن: ✏️ یاد دادن به دیگران که چگونه کاری را انجام دهند
✏️ جهت گیری خدمات: ✏️ جست و جوی فعال برای رسیدن به راه هایی برای کمک به مردم
✏️ گوش دادن فعال: ✏️ توجه کامل به آنچه دیگران می گویند، وقت گذاشتن برای درک نکات گفته شده، پرسیدن سؤالات مناسب و عدم قطع صحبت در زمان های نامناسب
✏️ درک مطلب: ✏️ درک جملات و پاراگراف های نوشته شده در اسناد مربوط به کار
✏️ ادراک اجتماعی: ✏️ آگاه بودن از واکنش دیگران و درک اینکه چرا آنها این واکنش را نشان می دهند
✏️ نوشتن: ✏️ برقراری ارتباط مؤثر به صورت نوشتاری و متناسب با نیازهای مخاطب
✏️ صحبت كردن: ✏️ صحبت با دیگران برای انتقال موثر اطلاعات
✏️ هماهنگی: ✏️ تنظیم اقدامات در رابطه با فعالیت دیگران
✏️ نظارت: ✏️ نظارت و ارزیابی عملکرد خود، سایر افراد یا سازمان ها برای ایجاد بهبود یا اقدامات اصلاحی
✏️ تفکر انتقادی: ✏️ استفاده از منطق و استدلال برای شناسایی نقاط قوت و ضعف راه حل ها، نتیجه گیری ها یا رویکردهای جایگزین برای مشکلات
✏️ مدیریت زمان: ✏️ مدیریت زمان خود و دیگران
✏️ حل مسائل پیچیده: ✏️ شناسایی مشکلات پیچیده و بررسی اطلاعات مرتبط برای توسعه و ارزیابی گزینه ها و اجرای راه حل ها
✏️ قضاوت و تصمیم گیری: ✏️ در نظر گرفتن هزینه ها و منافع نسبی برای انتخاب مناسب ترین تصمیم و اقدام
✏️ یادگیری فعال: ✏️ درک پیامدهای اطلاعات جدید برای حل مسئله و تصمیم گیری فعلی و آینده
✏️ اقناع: ✏️ متقاعد کردن دیگران برای تغییر عقیده یا رفتارشان
✏️ مذاکره: ✏️ گرد هم آوردن دیگران و تلاش برای آشتی دادن اختلافات
نمایش بیشتر

✏️ وضوح گفتار: ✏️ توانایی صحبت کردن واضح تا دیگران بتوانند شما را درک کنند.
✏️ درک شفاهی: ✏️ توانایی گوش دادن و درک اطلاعات و ایده های ارائه شده از طریق کلمات و جملات گفتاری.
✏️ درک نوشتاری: ✏️ توانایی خواندن و درک اطلاعات و ایده های ارائه شده به صورت نوشتاری.
✏️ بیان شفاهی: ✏️ توانایی انتقال اطلاعات و ایده ها در صحبت کردن به طوری که دیگران متوجه شوند.
✏️ بیان نوشتاری: ✏️ توانایی انتقال اطلاعات و ایده ها به صورت نوشتاری تا دیگران متوجه شوند.
✏️ تشخیص گفتار: ✏️ توانایی شناسایی و درک گفتار شخص دیگر.
✏️ حساسیت به مشکل: ✏️ توانایی تشخیص، زمانی که چیزی اشتباه است یا احتمال دارد اشتباه پیش برود. این شامل حل مشکل نیست، فقط تشخیص وجود یک مشکل است.
✏️ استدلال قیاسی: ✏️ توانایی اعمال قواعد کلی برای مسائل خاص برای تولید پاسخ های منطقی.
✏️ شیوایی ایده ها: ✏️ توانایی ارائه تعدادی ایده در مورد یک موضوع (تعداد ایده ها مهم است نه کیفیت، درستی یا خلاقیت آنها).
✏️ بینایی نزدیک: ✏️ توانایی دیدن جزئیات در فاصله نزدیک (در چند سانتی متری ناظر).
✏️ استدلال استقرایی: ✏️ توانایی ترکیب قطعات اطلاعات برای تشکیل قواعد یا نتایج کلی (شامل یافتن رابطه بین رویدادهای به ظاهر نامرتبط).
✏️ مرتب سازی اطلاعات: ✏️ توانایی مرتب کردن چیزها یا اعمال در یک نظم یا الگوی معین بر اساس قاعده یا مجموعه ای از قوانین خاص (مانند الگوهای اعداد، حروف، کلمات، تصاویر، عملیات ریاضی).
✏️ نوآوری: ✏️ توانایی ارائه ایده های غیرمعمول یا هوشمندانه در مورد یک موضوع یا موقعیت خاص یا ایجاد راه های خلاقانه برای حل یک مشکل.
✏️ انعطاف پذیری در دسته بندی: ✏️ توانایی ایجاد یا استفاده از مجموعه‌های مختلف قوانین برای ترکیب یا گروه‌بندی چیزها به روش‌های مختلف.
✏️ توجه انتخابی: ✏️ توانایی تمرکز روی یک کار در یک دوره زمانی بدون حواس پرتی.
✏️ انعطاف پذیری در مورد چیزهای پنهان: ✏️ توانایی شناسایی یا تشخیص یک الگوی شناخته شده (شکل، شی، کلمه یا صدا) که در سایر موارد منحرف کننده پنهان است.
✏️ بینایی قوی: ✏️ توانایی دیدن جزئیات از راه دور.
نمایش بیشتر

✏️ اجتماعی: ✏️ مشاغل اجتماعی اغلب شامل کار کردن، برقراری ارتباط و آموزش دادن به افراد است. این مشاغل اغلب شامل کمک یا ارائه خدمات به دیگران است.
✏️ تحقیقی: ✏️ مشاغل تحقیقی اغلب شامل کار با ایده ها هستند و نیاز به تفکر گسترده ای دارند. این مشاغل می توانند شامل جستجوی حقایق و کشف مشکلات ذهنی باشند.
✏️ هنری: ✏️ مشاغل هنری اغلب شامل کار با فرم ها، طرح ها و الگوها است. آنها اغلب نیاز به بیان خود دارند و کار را می توان بدون پیروی از یک سری قوانین واضح انجام داد.
✏️ کارآفرین: ✏️ مشاغل سازمانی اغلب شامل راه اندازی و اجرای پروژه ها هستند. این مشاغل می توانند شامل رهبری افراد و تصمیم گیری های زیادی باشند. گاهی اوقات آنها نیاز به ریسک دارند و اغلب با تجارت سروکار دارند.
✏️ متعارف: ✏️ مشاغل متعارف اغلب شامل پیروی از رویه ها و روال های معین است. این مشاغل می توانند شامل کار با داده ها و جزئیات بیشتر از ایده ها باشند. معمولاً یک خط مرجع مشخص وجود دارد که باید دنبال شود.

معلم دوره متوسطه استثنایی به طور متوسط ماهانه 11,453,000 تومان حقوق دریافت می کند .
دستمزدها معمولاً از 8,710,000 تومان شروع می شود و تا 15,600,000 می رسد .

درآمد معلم دوره متوسطه استثنایی بر اساس ارشدیت:
صدک ۹۰ – درآمد معلم دوره متوسطه استثنایی سطح بالا از :
15,600,000 تومان در ماه

صدک ۷۵ – درآمد معلم دوره متوسطه استثنایی در سطح ارشد از :
13,260,000 تومان در ماه

صدک ۵۰ – درآمد معلم دوره متوسطه استثنایی سطح متوسط از :
11,180,000 تومان در ماه

صدک ۲۵ – درآمد معلم دوره متوسطه استثنایی سطح پایین از :
9,620,000 تومان در ماه

صدک ۱۰ – سطح شروع درآمد معلم دوره متوسطه استثنایی از :
8,710,000 تومان در ماه

عنوان	منطقه شغلي چهار: آمادگي قابل توجهي مورد نياز است
تحصیلات	اکثر اين مشاغل نياز به مدرک ليسانس چهار ساله دارند، اما برخي از آنها نيازي به مدرک ليسانس ندارند.
تجربه مرتبط	مقدار قابل توجهي از مهارت، دانش يا تجربه مرتبط با کار براي اين مشاغل مورد نياز است. به عنوان مثال، يک حسابدار بايد چهار سال کالج را بگذراند و چندين سال در حسابداري کار کند تا واجد شرايط در نظر گرفته شود.
آموزش شغلی	کارمندان در اين مشاغل معمولاً به چندين سال تجربه مرتبط با کار، آموزش در حين کار و/يا آموزش حرفه اي نياز دارند.
نمونه	بسياري از اين مشاغل شامل هماهنگي، نظارت، مديريت يا آموزش ديگران است. به عنوان مثال مي توان به دلالان املاک، مديران فروش، مديران پايگاه داده، طراحان گرافيک، شيميدانان، مديران هنري و برآوردگران هزينه اشاره کرد.
بازه SVP	(7.0 تا < 8.0)

✏️
با فراگیرتر شدن مدارس، معلمان آموزش ویژه و معلمان آموزش عمومی به طور فزاینده ای در کلاس های آموزش عمومی با هم همکاری می کنند. معلمان آموزش ویژه به مربیان عمومی کمک می کنند تا مواد درسی و تکنیک های آموزشی را برای رفع نیازهای دانش آموزان دارای معلولیت تطبیق دهند. آنها کار معلمان، دستیاران معلم و پرسنل مرتبط مانند درمانگران و مددکاران اجتماعی را برای برآوردن نیازهای فردی دانش آموز در برنامه های آموزش ویژه فراگیر هماهنگ می کنند.

معلمان آموزش ویژه در محیط های مختلف کار می کنند. برخی کلاس های درس خود را دارند و فقط به دانش آموزان آموزش ویژه آموزش می دهند. دیگران به عنوان معلم منابع آموزشی ویژه کار می کنند و به دانش آموزان در کلاس های آموزش عمومی کمک های فردی ارائه می دهند. برخی دیگر همراه با معلمان آموزش عمومی در کلاس هایی که شامل دانش آموزان آموزش عمومی و استثنایی می شود، تدریس می کنند. برخی از معلمان برای چندین ساعت در روز با دانش آموزان آموزش استثنایی در یک اتاق منبع، جدا از کلاس آموزش عمومی کار می کنند. معلمان آموزش ویژه به میزان قابل توجهی کمتر در مراکز مسکونی یا معلمان شاگردان در محیط های خانه یا بیمارستان کار می کنند.

کار همچنین می تواند از نظر احساسی سخت و از نظر فیزیکی خسته کننده باشد. بسیاری از معلمان آموزش استثنایی به دلیل مشغله های سنگین و وظایف اداری تحت استرس قابل توجهی هستند. آنها باید حجم قابل توجهی از مدارک را تهیه کنند که پیشرفت هر دانش آموز را مستند کند و در صورت عدم رعایت رویه های صحیح یا اگر والدین احساس کنند که فرزندشان آموزش کافی دریافت نمی کند، تحت تهدید دعوی قضایی علیه مدرسه یا منطقه توسط والدین کار می کنند. با این حال، قوانینی که اخیراً تصویب شده است، برای کاهش بار اداری و تهدید دعوی قضایی در نظر گرفته شده است.

✏️ قابل اعتماد بودن: ✏️ این شغل مستلزم قابل اعتماد بودن، مسئولیت پذیر بودن و انجام تعهدات است.
✏️ تحمل استرس: ✏️ این شغل مستلزم پذیرش انتقاد و برخورد آرام و مؤثر با موقعیت‌های پر استرس است.
✏️ نگرانی برای دیگران: ✏️ این شغل مستلزم حساس بودن به نیازها و احساسات دیگران و درک و کمک در کار است.
✏️ مشارکت: ✏️ این شغل مستلزم خوشرویی با دیگران در محل کار و نشان دادن نگرش خوش اخلاق و همکاری است.
✏️ صداقت و راستی: ✏️ این شغل مستلزم صداقت و اخلاق‌گرایی است.
✏️ سازگاری/انعطاف پذیری: ✏️ این شغل مستلزم پذیرا بودن تغییرات (مثبت یا منفی) و تنوع قابل توجه در محل کار است.
✏️ خود کنترلی: ✏️ این شغل مستلزم حفظ خونسردی، کنترل احساسات، کنترل خشم و اجتناب از رفتار پرخاشگرانه، حتی در شرایط بسیار دشوار است.
✏️ ماندگاری: ✏️ این کار مستلزم استقامت در مواجهه با موانع است.
✏️ دستاورد/تلاش: ✏️ این شغل مستلزم ایجاد و حفظ اهداف موفقیت چالش برانگیز شخصی و تلاش برای تسلط بر وظایف است.
✏️ توجه به جزئیات: ✏️ این شغل نیازمند دقت در جزئیات و تمام و کمال بودن در تکمیل وظایف کاری است.
✏️ رهبری: ✏️ این شغل مستلزم تمایل به رهبری، مسئولیت پذیری و ارائه نظرات و راهنمایی است.
✏️ ابتکار عمل: ✏️ این شغل مستلزم تمایل به قبول مسئولیت ها و چالش ها است.
✏️ جهت گیری اجتماعی: ✏️ این شغل مستلزم ترجیح کار با دیگران به جای تنهایی و داشتن ارتباط شخصی با دیگران در محل کار است.
✏️ استقلال: ✏️ این کار مستلزم توسعه روش‌های انجام کارها، هدایت خود با نظارت کم یا بدون نظارت و وابستگی به خود برای انجام کارها است.
✏️ تفکر تحلیلی: ✏️ این شغل نیاز به تجزیه و تحلیل اطلاعات و استفاده از منطق برای رسیدگی به مسائل و مشکلات مربوط به کار دارد.
✏️ نوآوری: ✏️ این شغل نیاز به خلاقیت و تفکر جایگزین دارد تا ایده های جدیدی برای مشکلات مربوط به کار ایجاد کند و به آنها پاسخ دهد.
نمایش بیشتر

✏️
برنامه معلم آموزش ویژه یک انتخاب طبیعی برای افرادی است که علاقه زیادی به آموزش و کار با کودکان با نیازهای ویژه دارند. این نژاد خاص از مربیان باید انگیزه دهنده، صبور، نیازهای ویژه کودکان را درک کند و بتواند آموزش را با هر دانش آموز منطبق کند. آنها باید بتوانند استرس را کنترل کنند و مهارت های ارتباطی و کار گروهی عالی داشته باشند و همچنین خلاق و سازگار باشند.

برای اینکه یک معلم آموزش ویژه خوب باشید، صبر، مراقبت و درک زیادی لازم است. کار با دانش آموزان با نیازهای ویژه می تواند یک چالش باشد، و روزهای زیادی چالش برانگیز خواهد بود، اما روزهای بسیار بیشتری هستند که پیروزی و احساس موفقیت را به همراه خواهند داشت. تبدیل شدن به یک معلم آموزش ویژه با تبدیل شدن به هر نوع معلم دیگری تفاوت چندانی ندارد. انواع مختلفی از دوره ها وجود دارد، اما روند هنوز مشابه است.

راه تبدیل شدن به معلم آموزش استثنایی با دریافت مدرک لیسانس آغاز می شود. بسیاری از دانش آموزان برای دریافت مدرک تحصیلی انتخاب می کنند و چندین دانشگاه وجود دارند که مدرک چهار ساله آموزش ویژه ارائه می دهند. مدرک تحصیلی عمومی ضروری نیست زیرا امکان شرکت در کلاس های آموزشی بعداً در حین اخذ گواهی تدریس وجود دارد.

هنگام آماده شدن برای تبدیل شدن به یک معلم آموزش ویژه، کلاس های تخصصی بیشتری وجود دارد که باید شرکت کنید. دوره هایی مانند روانشناسی تربیتی، مسائل حقوقی در آموزش ویژه، و دوره های استراتژی برای معلمان کودکان دارای معلولیت، همگی رایج هستند. دانش‌آموزان باید دوره‌های زیادی را با تخصص کودکان با نیازهای ویژه بگذرانند.

پس از فارغ التحصیلی از برنامه لیسانس، اکثر ایالت ها و استان ها نیاز دارند که دانش آموزان قبل از اجازه تدریس، برای دریافت مدرک تحصیلی ویژه به مدرسه بازگردند. برخی از ایالت‌ها و استان‌ها به دانش‌آموزان اجازه می‌دهند در حین اتمام یک برنامه معتبر تدریس کنند، و برخی از آنها اصلاً به سال اضافی نیاز ندارند. پس از فارغ التحصیلی از این برنامه، دانش آموزان می توانند گواهینامه معلم خود را که برای تبدیل شدن به معلمان آموزش ویژه لازم است، به پایان برسانند.

همه معلمان آینده ملزم به شرکت در آزمون شایستگی معلمان قبل از شروع حرفه تدریس خود هستند. این آزمون‌های ارزشیابی برای سنجش دانش دانش‌آموزان از شیوه‌های تدریس و در این مورد، مسائل مربوط به آموزش استثنایی طراحی شده‌اند. برخی از ایالت‌ها معلمان آینده را ملزم می‌کنند که این آزمون‌ها را قبل از تدریس دانش‌آموزان انجام دهند، اما تقریباً همه علاقه‌مندان به شغل معلمی باید در نهایت آن را بگذرانند.

آخرین مرحله برای تبدیل شدن به یک معلم آموزش ویژه، درخواست گواهینامه است. پس از برآورده شدن تمام الزامات دیگر، این مرحله آسان است. معمولاً باید هزینه ای به همراه مدارک ارائه شود، و پس از تأیید، معلم می تواند اولین سال کار خود را به طور رسمی شروع کند. مهم است که از این واقعیت آگاه باشید که مکان های مختلف دارای شرایط صدور گواهینامه متفاوت هستند.

درصد	سطح تحصیلات مورد نیاز
65/08 %	✏️ مدرک کارشناسی
17/65 %	✏️ گواهی پس از لیسانس - برای تکمیل یک برنامه مطالعاتی سازمان یافته اعطا می شود. برای افرادی طراحی شده است که مدرک لیسانس خود را به پایان رسانده اند اما الزامات مدارک تحصیلی حاوی عنوان کارشناسی ارشد را ندارند.
16/44 %	✏️ مدرک کارشناسی ارشد

✏️ روابط: ✏️ مشاغلی که این ارزش کاری را برآورده می کنند به کارمندان این امکان را می دهند که به دیگران خدمات ارائه دهند و با همکاران در یک محیط دوستانه غیر رقابتی کار کنند. نیازهای مربوطه عبارتند از: همکاران، ارزشهای اخلاقی و خدمات اجتماعی.
✏️ دستاورد: ✏️ بازار کار برای فارغ التحصیلان تا چه حد سالم است؟ براساس گزارش اداره آمار کار، پیش بینی می شود که فعالیت کاری فارغ التحصیلان و دستیاران حقوقی از سال ۲۰۱۲ تا ۲۰۲۲، ۱۷ درصد رشد داشته باشد. این شغل متقاضیان زیادی را به خود جذب می کند و رقابت برای شغل قوی خواهد بود. فارغ التحصیلان با تجربه، رسمی و آموزش دیده با مهارت های قوی کامپیوتری و مدیریت پایگاه داده باید بهترین چشم انداز شغلی را داشته باشند.
✏️ استقلال: ✏️ مشاغلی که این ارزش کاری را برآورده می کنند به کارمندان اجازه می دهند تا خودشان کار کنند و تصمیم بگیرند. نیازهای مربوطه عبارتند از: خلاقیت، مسئولیت پذیری و خودمختاری.
✏️ شرایط کاری: ✏️ مشاغلی که این ارزش کاری را برآورده می کنند، امنیت شغلی و شرایط کاری خوب را ارائه می دهند. نیازهای مربوطه عبارتند از: فعالیت، استقلال، امنیت، تنوع و شرایط کاری.
✏️ به رسمیت شناختن: ✏️ مشاغلی که این ارزش کاری را برآورده می کنند، پتانسیل رهبری را ارائه می دهند و اغلب معتبر تلقی می شوند. نیازهای مربوطه عبارتند از: پیشرفت، اقتدار، شناخت و وضعیت اجتماعی.
✏️ پشتیبانی: ✏️ مشاغلی که این ارزش کاری را برآورده می کنند، مدیریت حمایتی را ارائه می دهند که پشت سر کارمندان قرار می گیرد. نیازهای مربوطه عبارتند از: سیاست های شرکت، نظارت بر روابط انسانی و نظارت فنی.
نمایش بیشتر

✏️ پست الکترونیکی: ✏️ چقدر در این شغل از پست الکترونیکی استفاده می کنید؟

✏️ تماس با دیگران: ✏️ این شغل چقدر مستلزم تماس کارمند با دیگران (حضوری، تلفنی یا غیره) برای انجام آن است؟

✏️ کار تیمی: ✏️ همکاری با دیگران در یک گروه یا تیم در این شغل چقدر اهمیت دارد؟

✏️ در داخل ساختمان، کنترل محیطی: ✏️ این موقعیت شغلی چقدر نیاز دارد در شرایط محیطی کنترل شده در یک محیط بسته فعالیت داشته باشد؟

✏️ گفتگوهای حضوری: ✏️ هر چند وقت یک بار مجبور هستید که در این شغل با افراد یا تیم ها گفتگوی حضوری داشته باشید؟

✏️ نزدیکی فیزیکی: ✏️ این شغل تا چه اندازه ایجاب می کند که کارمند وظایف شغلی را در مجاورت فیزیکی افراد دیگر انجام دهد؟

✏️ تناوب تصمیم گیری: ✏️ هر چند وقت یکبار کارمند باید تصمیماتی بگیرد که بر سایر افراد، منابع مالی و یا تصویر و شهرت سازمان تأثیر بگذارد؟

✏️ هماهنگی یا رهبری دیگران: ✏️ هماهنگی یا رهبری دیگران در انجام فعالیت های کاری در این شغل چقدر اهمیت دارد؟

✏️ آزادی در تصمیم گیری: ✏️ این شغل چقدر آزادی تصمیم گیری بدون نظارت ارائه می دهد؟

✏️ سخنرانی عمومی: ✏️ هر چند وقت یکبار باید در این شغل سخنرانی عمومی انجام دهید؟

✏️ مدت زمان معمولی هفته کاری: ✏️ تعداد ساعات کار معمولاً در یک هفته چقدر است؟

✏️ فشار زمان: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار به کارمند نیاز دارد که ضرب الاجل های دقیقی را رعایت کند؟

✏️ تلفن: ✏️ چقدر در این شغل مکالمه تلفنی دارید؟

✏️ معامله با مشتریان خارج از سازمان: ✏️ کار با مشتریان خارجی یا عموم مردم در این شغل چقدر مهم است؟

✏️ ساختار یافته در مقابل کار بدون ساختار: ✏️ این شغل به جای اینکه به کارمند اجازه دهد وظایف، اولویت ها و اهداف را تعیین کند تا چه اندازه برای کارمند ساختار یافته است؟

✏️ آزادی در تصمیم گیری: ✏️ این شغل چقدر آزادی تصمیم گیری بدون نظارت ارائه می دهد؟

✏️ فراوانی موقعیت های تعارض: ✏️ هر چند وقت یکبار کارمند در این شغل با موقعیت های متعارض مواجه می شود؟

✏️ سطح رقابت: ✏️ این شغل تا چه اندازه کارمند را ملزم به رقابت یا آگاهی از فشارهای رقابتی می کند؟

✏️ ساختار یافته در مقابل کار بدون ساختار: ✏️ این شغل به جای اینکه به کارمند اجازه دهد وظایف، اولویت ها و اهداف را تعیین کند تا چه اندازه برای کارمند ساختار یافته است؟

✏️ مسئولیت در برابر سلامت و ایمنی دیگران: ✏️ مسئولیت سلامت و ایمنی دیگران در این شغل چقدر است؟

✏️ نامه ها و یادداشت ها: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار به نامه ها و یادداشت های کتبی نیاز دارد؟

✏️ گذراندن وقت ایستاده: ✏️ این شغل چقدر به ایستادن نیاز دارد؟

✏️ اهمیت دقیق بودن: ✏️ دقت زیاد در انجام این کار چقدر اهمیت دارد؟

✏️ تأثیر تصمیمات بر نتایج همکاران یا شرکت: ✏️ تصمیمات شما معمولاً چه نتایجی بر روی افراد دیگر یا تصویر یا شهرت یا منابع مالی کارفرمای شما دارد؟

✏️ تلفن: ✏️ چقدر در این شغل مکالمه تلفنی دارید؟

✏️ برخورد با افراد ناخوشایند یا عصبانی: ✏️ کارمند چقدر باید به عنوان بخشی از الزامات شغلی با افراد ناخوشایند، عصبانی یا بی ادب برخورد کند؟

✏️ اهمیت دقیق بودن: ✏️ دقت زیاد در انجام این کار چقدر اهمیت دارد؟

✏️ هماهنگی یا رهبری دیگران: ✏️ هماهنگی یا رهبری دیگران در انجام فعالیت های کاری در این شغل چقدر اهمیت دارد؟

✏️ فراوانی موقعیت های تعارض: ✏️ هر چند وقت یکبار کارمند در این شغل با موقعیت های متعارض مواجه می شود؟

✏️ برخورد با افراد ناخوشایند یا عصبانی: ✏️ کارمند چقدر باید به عنوان بخشی از الزامات شغلی با افراد ناخوشایند، عصبانی یا بی ادب برخورد کند؟

✏️ وقت صرف شده به صورت نشسته: ✏️ این شغل چقدر به نشستن نیاز دارد؟

✏️ صداهای گیج کننده یا ناخوشایند: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل نیاز به کار در معرض صداها و سطوح سر و صدایی دارد که حواس‌تان را پرت می‌کنند یا ناراحت‌کننده هستند؟

✏️ مسئولیت پیامدها و نتایج: ✏️ چگونه کارمند نسبت به نتایج کار و نتایج سایر کارمندان مسئول است؟

✏️ زمان صرف شده برای پیاده روی و دویدن: ✏️ چقدر این کار به پیاده روی و دویدن نیاز دارد؟

✏️ در معرض بیماری یا عفونت: ✏️ این شغل هر چند وقت یک بار نیاز به قرار گرفتن در معرض بیماری یا عفونت دارد؟

✏️ وقت صرف شده به صورت نشسته: ✏️ این شغل چقدر به نشستن نیاز دارد؟

✏️ تأثیر تصمیمات بر نتایج همکاران یا شرکت: ✏️ تصمیمات شما معمولاً چه نتایجی بر روی افراد دیگر یا تصویر یا شهرت یا منابع مالی کارفرمای شما دارد؟

✏️ استفاده از تجهیزات حفاظتی یا ایمنی تخصصی مانند دستگاه تنفس، بند ایمنی، لباس‌های محافظ کامل یا حفاظت در برابر تشعشع: ✏️ این کار چقدر به پوشیدن تجهیزات حفاظتی یا ایمنی تخصصی مانند دستگاه تنفس، تسمه ایمنی، لباس‌های حفاظت کامل یا حفاظت در برابر تشعشع نیاز دارد؟

✏️ در معرض مکان های مرتفع: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار نیاز به قرار گرفتن در مکان های مرتفع دارد؟

✏️ در معرض ارتعاش کل بدن: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار مستلزم قرار گرفتن در معرض ارتعاش کل بدن است (مثلاً کار با چکش جک)؟

✏️ در معرض تشعشع: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار نیاز به قرار گرفتن در معرض تشعشع دارد؟

✏️ زمان صرف شده برای بالا رفتن از نردبان، داربست یا میله: ✏️ این کار چقدر به بالا رفتن از نردبان، داربست یا تیرک نیاز دارد؟

✏️ در یک وسیله نقلیه یا تجهیزات باز: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار نیاز به کار در یک وسیله نقلیه یا تجهیزات باز (مانند تراکتور) دارد؟

✏️ نامه ها و یادداشت ها: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار به نامه ها و یادداشت های کتبی نیاز دارد؟

✏️ در معرض تجهیزات خطرناک: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل مستلزم قرار گرفتن در معرض تجهیزات خطرناک است؟

✏️ در معرض شرایط خطرناک: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل مستلزم قرار گرفتن در معرض شرایط خطرناک است؟

✏️ مسئولیت پیامدها و نتایج: ✏️ چگونه کارمند نسبت به نتایج کار و نتایج سایر کارمندان مسئول است؟

✏️ برنامه های کاری: ✏️ برنامه کاری این شغل چقدر منظم است؟

✏️ معامله با مشتریان خارج از سازمان: ✏️ کار با مشتریان خارجی یا عموم مردم در این شغل چقدر مهم است؟

✏️ زمان صرف شده برای زانو زدن، خم شدن یا خزیدن: ✏️ این کار چقدر به زانو زدن، خمیدن، خم شدن یا خزیدن نیاز دارد؟

✏️ موقعیت های کاری نامناسب: ✏️ این شغل چه مقدار به فعالیت در فضاهای کاری محدود نیاز دارد که به موقعیت‌های نامناسب نیاز دارد؟

✏️ سرعت تعیین شده توسط سرعت تجهیزات: ✏️ چقدر برای این شغل مهم است که سرعت پیشرفت کار با سرعت تجهیزات یا ماشین آلات تعیین شود؟ (این به معنای مشغول بودن همیشه در این شغل نیست.)

✏️ گذراندن وقت ایستاده: ✏️ این شغل چقدر به ایستادن نیاز دارد؟

✏️ فشار زمان: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار به کارمند نیاز دارد که ضرب الاجل های دقیقی را رعایت کند؟

✏️ استفاده از تجهیزات حفاظتی یا ایمنی معمولی مانند کفش ایمنی، عینک، دستکش، محافظ شنوایی، کلاه محافظ یا جلیقه نجات: ✏️ این شغل چقدر به پوشیدن تجهیزات حفاظتی یا ایمنی رایج مانند کفش ایمنی، عینک، دستکش، کلاه محافظ یا جلیقه نجات نیاز دارد؟

✏️ فشار زمان: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار به کارمند نیاز دارد که ضرب الاجل های دقیقی را رعایت کند؟

✏️ زمان صرف شده برای خم کردن یا چرخاندن بدن: ✏️ این کار چقدر به خم کردن یا پیچاندن بدن شما نیاز دارد؟

✏️ نزدیکی فیزیکی: ✏️ این شغل تا چه اندازه ایجاب می کند که کارمند وظایف شغلی را در مجاورت فیزیکی افراد دیگر انجام دهد؟

✏️ وقت صرف شده برای استفاده از دستان خود برای کنترل یا احساس اشیا و ابزارها: ✏️ این کار چقدر به استفاده از دستان شما برای مهار، کنترل یا احساس اشیا یا ابزارها نیاز دارد؟

✏️ در معرض سوختگی جزئی، بریدگی، گزش یا نیش: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل نیاز به قرار گرفتن در معرض سوختگی‌های جزئی، بریدگی، گاز گرفتن یا نیش دارد؟

✏️ پیامد خطا: ✏️ اگر کارگر اشتباهی مرتکب شود که به راحتی قابل اصلاح نباشد، معمولاً نتیجه چقدر جدی خواهد بود؟

✏️ اهمیت تکرار کارهای مشابه: ✏️ تکرار همان فعالیت‌های فیزیکی (مثلاً ورود کلیدی) یا فعالیت‌های ذهنی (مثلاً بررسی ورودی‌های دفتر کل) بارها و بارها، بدون توقف، برای انجام این کار چقدر اهمیت دارد؟

✏️ دمای بسیار گرم یا سرد: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار نیاز به کار در دمای بسیار گرم (بالای 90 درجه فارنهایت) یا بسیار سرد (زیر 32 درجه فارنهایت) دارد؟

✏️ سطح رقابت: ✏️ این شغل تا چه اندازه کارمند را ملزم به رقابت یا آگاهی از فشارهای رقابتی می کند؟

✏️ در داخل ساختمان، بدون کنترل محیطی: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل نیاز به کار در داخل ساختمان در شرایط محیطی کنترل نشده (مثلاً انبار بدون گرما) دارد؟

✏️ در فضای باز، زیر پوشش: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار نیاز به کار در فضای باز، زیر پوشش دارد (به عنوان مثال، سازه با سقف اما بدون دیوار)؟

✏️ فراوانی موقعیت های تعارض: ✏️ هر چند وقت یکبار کارمند در این شغل با موقعیت های متعارض مواجه می شود؟

✏️ نامه ها و یادداشت ها: ✏️ هر چند وقت یکبار این کار به نامه ها و یادداشت های کتبی نیاز دارد؟

✏️ اهمیت دقیق بودن: ✏️ دقت زیاد در انجام این کار چقدر اهمیت دارد؟

✏️ صداهای گیج کننده یا ناخوشایند: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل نیاز به کار در معرض صداها و سطوح سر و صدایی دارد که حواس‌تان را پرت می‌کنند یا ناراحت‌کننده هستند؟

✏️ در یک وسیله نقلیه یا تجهیزات بسته: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار نیاز به کار در یک وسیله نقلیه یا تجهیزات بسته (مثلاً ماشین) دارد؟

✏️ زمان صرف شده جهت حفظ یا بازیابی تعادل: ✏️ این شغل چقدر به حفظ یا بازیابی تعادل شما نیاز دارد؟

✏️ درجه اتوماسیون: ✏️ کار چقدر خودکار است؟

✏️ برخورد فیزیکی با افراد پرخاشگر: ✏️ این شغل چقدر کارگر را ملزم می کند که با تهاجم فیزیکی افراد خشن برخورد کند؟

✏️ مسئولیت پیامدها و نتایج: ✏️ چگونه کارمند نسبت به نتایج کار و نتایج سایر کارمندان مسئول است؟

✏️ نور بسیار روشن یا ناکافی: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل نیاز به کار در شرایط نوری بسیار روشن یا ناکافی دارد؟

✏️ صداهای گیج کننده یا ناخوشایند: ✏️ هر چند وقت یکبار این شغل نیاز به کار در معرض صداها و سطوح سر و صدایی دارد که حواس‌تان را پرت می‌کنند یا ناراحت‌کننده هستند؟

✏️ وقت صرف شده برای انجام حرکات تکراری: ✏️ این کار چقدر به انجام حرکات تکراری نیاز دارد؟

✏️ در معرض آلاینده ها: ✏️ هر چند وقت یک بار این شغل نیاز به کار در معرض آلاینده ها (مانند گازها، گرد و غبار یا بوها) دارد؟

✏️ برخورد فیزیکی با افراد پرخاشگر: ✏️ این شغل چقدر کارگر را ملزم می کند که با تهاجم فیزیکی افراد خشن برخورد کند؟

✏️ مسئولیت در برابر سلامت و ایمنی دیگران: ✏️ مسئولیت سلامت و ایمنی دیگران در این شغل چقدر است؟

✏️ پیامد خطا: ✏️ اگر کارگر اشتباهی مرتکب شود که به راحتی قابل اصلاح نباشد، معمولاً نتیجه چقدر جدی خواهد بود؟

✏️ وقت صرف شده برای انجام حرکات تکراری: ✏️ این کار چقدر به انجام حرکات تکراری نیاز دارد؟

✏️ سخنرانی عمومی: ✏️ هر چند وقت یکبار باید در این شغل سخنرانی عمومی انجام دهید؟

✏️ تأثیر تصمیمات بر نتایج همکاران یا شرکت: ✏️ تصمیمات شما معمولاً چه نتایجی بر روی افراد دیگر یا تصویر یا شهرت یا منابع مالی کارفرمای شما دارد؟

✏️ درجه اتوماسیون: ✏️ کار چقدر خودکار است؟

✏️ در فضای باز، در معرض آب و هوا: ✏️ این شغل هر چند وقت یکبار نیاز به کار در فضای باز دارد، در معرض همه شرایط آب و هوایی؟